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る。それを目安に、個人差があると思うので、そこから、学校に調整を してもらっている。栄養の摂取等、盛り残すと残渣になるので、目安と して、各学年に応じた盛り付…

どもの人権を尊重し、個人 差に配慮しながら、お子さんと接してい ると思いますか。 1,390 23 164 88% おたよりの発行や連絡帳等を通じて、児童の様子…

どもの人権を尊重し、個 人差に配慮しながら、お子さんと接し ていると思いますか。 1,122 16 100 90.6% おたよりの発行や連絡帳等を通じて、児童の…

もの人権を尊重し、 個人差に配慮しながら、お子さんと 接していると思いますか。 41 0 5 おたよりの発行や連絡帳等を通じて、児童 の様子を保護者に定期的・具…

どもの人権を尊重し、個人差に配慮しながら、お子さんと接 していると思いますか。 Q19 特別な支援が必要なお子さんが、他のお子さんと交流しやすいよう配慮さ…

どもの人権を尊重し、個人差に配慮しながら、お子さんと接 していると思いますか。 Q21 Q14～Q20 で、「いいえ」と回答した項目について、質問番号とその…

た障害だけでなく、個人差があるものの使用者にめまいや吐き気などの健康障害が生じる ことがある。また、建築物周辺に埋設されている上・下水道管、ガス管のうち、特に…

（委 員）先ほど、個人差があるとの意見が出たが、うちの子に限ると食が細 いため、給食を残すというのがすごくプレッシャーとなる。 イ 市の事業について …

体 的・精神的能力の個人差が大きく なってくる時期です。 ○ 日常生活の機能を維持する健康づ くりが必要な時期です。 ○ 退職や家庭環境の変化などが多い 時…

で気づくのかによって個人差があるため、トータルな観点から 支援していただく機関が必要だと思っています。 委員長： その他にご意見はありませんでしょうか。 委…

た障害だけで なく、個人差があるものの、使用者にめまいや吐き気などの健康障害が生じることがあり、こうした点を 一刻も早く解消しようと、市内でも各所で傾斜復旧工事…

子どもの本離れには個人差もある。小さい頃から図書館に通っている子どもの中 には、継続的に本を読んでいる子もいる。 資料５－２ 第２回策定懇談会 3 ・ 小学校…

た障害だけ でなく、個人差があるものの使用者にめまいや吐き気などの健康障害が生じることがある。また、建 築物周辺に埋設されている上・下水道管、ガス管のうち、特に…

子どもの発達にかなり個人差があることと、子どもと大人の境 目が曖昧になってきているというのもあり、また支援が必要な年代もさまざまである という考えから、広い視点…

どもの発達段階とその個人差についてなどを聞き、本当に自分にとって大切な子育て環境（支援）は何かを考える。ま た、真に子どもが育つ力を育むのに必要なこと・大切なも…

点については、様々な個人差、格差 があるというところも課題の一つだと感じています。 （４） 浦安市学校教育推進計画の骨子（案）について 担当課委員：（資…

・「教員の資質の個人差が大きい」「どの小・中学校に通っても教員の理解や対応、指 導方法が均一化され同じ教育が行われる環境であってほしい」などの意見があり、 …

い。 ・トイレは、個人差はあるが、うちは一 度寝かせる必要があり、ベッド付きのト イレでなければできない。この面で、東 京ディズニーランドのトイレはベッド 付…

・中学校に関しては、個人差が あるんで、私もあえて言わないんですけれども、基本的には、こういう選択した人もやっぱ り考えられるというのか、ちゃんとした別のフォロ…