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育ちの過程の理解など仕組みとして創り、 続けていくことが大切。個人に拠らない、その時々によって仕組みが無くなることは避けたい。 ・福祉と教育、双方の視点の…

源」→「自分に合った制度やサービス」等 ・ステージごとに、セカンドオピニオンとしての活用が可能であることや、家族や会社からの相談 も受けることを記載する。…

）どのように自主防災組織や自治会、民生委員と個別の避難計画の情報を共有 するか。（いつ、だれが、どうやって、その頻度は？） ・グループホームで生活している…

し、決まったルール、システムはない） ※日常的なこどもとの会話＝こどもの希望や考えの把握につながっているか 〔ポイント②〕こども本人が大人に気を遣う、周…

どもの声を吸い上げる仕組みは良いと思う。この部会で集めた事例は大切だと思う、 あれを抜きにするのはもったいない。４人グループが議論を進めるのに最適かどうか。 …

考えを聞く機会が共通システムとして設定されているか（いつ、だれが、どのように場を設定 するか）→システムとしては決まっていないが、先生方は日常的にこどもの考え…

行 うべきだと所属組織内でも共有した。出来たら、訓練を行った結果を皆さんと共有する場は欲し いと思う。困ったことについても意見をもらいたい。 今後、個…

領域の専門的な言葉や仕組みが記載されていることから 教育委員会が令和６年通知についての研修等を行う機会があれば、積極的に関わり、先生方にわか りやすく伝える…

親もとりこぼしのない仕組みにしてほしい。保護者の意 向を聞くことは本当に大切になる。 ・「自立支援協議会」の認識がそれぞれ違っている。当事者が存在しないま…

拠並びに本市における組織体系について ●令和７年度自立支援協議会本会スケジュール等について ●令和７年度自立支援協議会テーマ別部会のテーマについて …

らヒントを得たい。自組織の防 災体制の見直しに活かしたい。 ・指定福祉避難所であるが内容が伴っていないという問題意識がある。東日本大震災の時の教訓、 …

題に類する関係領域（制度、決まりごと、考え方、人的環境など）を整理していくと目 標設定も明確になるのではないか。 ②ライフステージで整理する。 ③好事…

難行動要支援者支援の仕組み、個別の避難計画についての説明（障がい福祉課） （３）本部会の成果目標とその取組を決める（議題１，２を踏まえて） ３．閉…

（２）教育側の背景制度や先生方への特別支援教育を実践するための指導マニュアル を知る ※事務局より説明※ （３）部会テーマ、取り扱う領域…