等を踏まえた年間育成支援計画 を児童や保護者の声をもとに作成するとともに、常に育 成支援計画の見直しを行い、対応している。 3.2 季節の行事など、お子さんが楽…
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等を踏まえた年間育成支援計画 を児童や保護者の声をもとに作成するとともに、常に育 成支援計画の見直しを行い、対応している。 3.2 季節の行事など、お子さんが楽…
等を踏まえた年間育成支援計画を児 童や保護者の声をもとに作成するとともに、常に育成支援計 画の見直しを行い、対応している。 3.3 季節の行事など、お子さんが楽…
等を踏まえた年間育成支援計画を児 季節の行事など、お子さんが楽しく過 童や保護者の声をもとに作成するとともに、常に育成支援計 913 5 18 97.5%3.4…
により個別の(教育)支援計画の作成を進める。 個別の相談回数 653回 充実 園・小・中学校の訪問回数 650回 充実 平成25年度 実施状況と 評価 実施状況…
係機関との連携により支援計画の作成を進めます。 園・小・中学校 の訪問回数② 平成20年実績 650回 平成26年目標 充実 平成24年度 実施状況と評価 20…
きたい。 定期的に支援計画の振り返りを行い、 軌道修正をしながらその後の運営を行 う。 2 計画作成・見直し 3 サービスの標準化 4 苦情解決 5 保護者に…
係機関との連携により支援計画の作成を進めます。 園・小・中学校 の訪問回数 平成20年実績 650回 平成26年目標 充実 個別の相談回数 平成20年実績 65…
係機関との連携により支援計画の作成を進めます。 園・小・中学校 の訪問回数 平成20年実績 650回 平成26年目標 充実 個別の相談回数 平成20年実績 65…
話し合いを行い、個別支援計画を立て、多職種による効果的な 療育を行っています。また、通園に通いながら、個別相談や訓練を受けられるようになり、それら の点が高く評…
話し合いを行い、個別支援計画を立て、多職種による効果的 な療育を行っている。 19年度は、児童ディサービスの中で、個別相談や訓練を受けられるようになり、利用者ア…
話し合いを行い、個別支援計画を立て、多職種による効果的 な療育を行っている。 また、通園に通いながら、個別相談や訓練を受けられるようになり、それらの点が高く評…