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と地域が一体となって植物を育てています。 今回は、参加された100人以上の方とじゃがいもを収穫し、ふかし芋にして食べたほか、日の出中学校吹奏楽部のミニコンサー…

小麦粉(小麦)、植物性ショートニング(パーム)、ぶどう糖＜澱粉(とうもろこし)他＞、イース ト(パン酵母)、食塩(海水)、イーストフード、VC(塩化アンモ…

・国産玉葱使用 ・植物油使用 トマト ソテーオニオン クリームコーン 品　　　名 規　　　格 ・国産のもの ・角切りのもの ・年度を明記すること…

程にて大豆由来の食用植物油脂を噴霧しております。 デュラム小麦のセモリナ（小麦） 白玉餅（自然解凍） もち米、加工でん粉、水 ※本製品の製造ラインでは、…

グネシウム〈湖塩〉、植物性油脂〈とうもろこし〉、水、グリセリン脂肪酸エステル〈パーム、ヤ シ、ヒマ（トウゴマ〉）、ミックストコフェロール〈大豆〉、ビタミンCパ…

小麦粉（小麦）、植物性ショートニング（パーム）、ぶどう糖（澱粉［とうもろこし］他）、イースト（パン酵母）、食塩 （海水）、イーストフード、ビタミンＣ（塩化…

程にて大豆由来の食用植物油脂を噴霧しております。 白菜キムチ 白菜、かつお節エキス（とうもろこし、馬鈴薯）、砂糖・ぶどう糖果糖液糖（とうもろこし、甜菜）、こ…

程にて大豆由来の食用植物油脂を噴霧しております。 もち米、植物油（大豆）、酸化防止剤（ビタミンE)、食塩おこげ　小袋 ソフト中華めん ２ｋ 茹でスパゲテ…

■子どもが自然物や動植物に接する機会を作り、保育に活用している。 ■散歩や行事などで地域の人達に接する機会をつくっている。 ■地域の公共機関を利用するなど、…

いたわる気持ちや、動植物を大切にする気持ち を育む保育を行います。 ○ 十分に養護の行き届いた環境の下に、くつろいだ雰囲 気の中で、子どものさまざまな欲求…

小さな庭ですが、植物を育て、収穫を楽しんでい ます。給食でみんなでいただきます。 給食は、３大アレルゲンを除いた手作りをしてい ます。母乳対応もしま…

な活動の時間を中心に植物の栽培や探検活動（学校・学区・ 市内等）・保護者の方による読み聞かせなどを行っています。 学　区　富岡全域 学　区 　美浜一丁…

通学の自転車が危険。草木 で自転車が見えづらい。 徒歩と自転車を分ける白線を引いてもらいたい。 学校側に寄って登校するよ う指導する。 市民安全課 …

■子どもが自然物や動植物に接する機会を作り、保育に活用している。 ■散歩や行事などで地域の人達に接する機会をつくっている。 ■地域の公共機関を利用するなど、…

■子どもが自然物や動植物に接する機会を作り、保育に活用している。 ■散歩や行事などで地域の人達に接する機会をつくっている。 ■地域の公共機関を利用するなど、…

月 3月 1年 「植物の生活と種類」 「身近な物理現象」 ２年 「電流とその利用」 「気象のしくみと天気の変化」 ３年 「地球の明るい未来のために」 1…

13 動植物に対する畏敬の念、生命を大切にする気持ち、公共心、探求心などが 養われるよう、自然との出会いの機会をもっている。 14 日常…

13 動植物に対する畏敬の念、生命を大切にする気持ち、公共心、探求心などが 養われるよう、自然との出会いの機会をもっている。 14 日常…

■子どもが自然物や動植物に接する機会を作り、保育に活用している。 ■散歩や行事などで地域の人達に接する機会をつくっている。 ■地域の公共機関を利用するなど、…

る遊び 園内外の植物や生き物の世話や 観察を通した豊かな心の育成