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がら、『自他の個性を尊重し、自らの力で未来を切り拓く子どもを育む学校教育』・『市民がともに高め合いながら一人一人が輝く社会教育』の実現を目指して、取り組んでまい…

②学びの連続性を重視した教育の推進 ③多様な教育的ニーズに応じた支援の充実 ④今日的な教育課題に対応する教育の推進 主体的な学び(知) 主体…

の 掲げる方向性を尊重しながらも、浦安市にふさわしい独自性の高い計画を作っていきたい。 そのためにも、委員会の場で天笠先生、斎藤先生はじめ委員の皆様には、忌…

子どもの人権を尊重することは憲法、児童憲章、子どもの権利に関する条約、児童福祉 法、保育所保育指針等によって、法的・制度的にも裏付けられていることを認…

３．子どもの自発性を尊重した保育の実践 福祉サービス第三者評価総合コメント １．幹部職員のリーダーシップと常に学び続ける職員の姿勢 　当園では正規職員は自…

等、子どもの主体性を重視して、保育を展開 していくことが必要です。 施設の規模や地域性などにより、行う保育は様々に異なりますが、このような実践を丁 寧に…

一人ひとりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング（一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した指導計画を立て、…

しそう、一人ひとりを尊重してくれる等、感謝のコメントが沢山寄せられている。 4．食育への取り組み ・前回受審の時に比べ、アンケート回収率が下がってしまったの…

他国の文化や多様性を尊重する態度の育成、国際感覚の涵 かん 養 よう に努めています。 　子どもたちが入学時の生活の変化への戸惑いを減らし、期待と安心…

の違いを認め、互いに尊重する心を育てるようにします。 （保育の中で配慮する点等） ・異文化における生活経験、在留国や母国の言語的・文化的背景、さらには家 …

の学びの連続性 を重視した学習を進める。 令和４年度目標 教育課程の届出様式に「学びの連続性の重視」や「園小中の連携の推進」とい った内容を記載している…

和５年度から、安全を重視し青色回転灯を装着した車両による職員パトロール を２名以上の体制で実施するように変更をしたことで、パトロール回数が減少した。今後は補導…

自ら学び、自他 を尊重する心と、新しい時代を切り拓き、しなやかに生きる力を育んで いくものである。 詳細については指導課長が説明する。 丸山指導課長 本…

の学びの連続性を 重視した学習を進める。 令和３年度目標 就学前から義務教育９年間の学習内容の系統性を示した「浦安市小中連携・一貫 教育カリキュラムの指…

の学びの連続性を 重視した学習を進める 令和２年度目標 就学前から義務教育９年間の学習内容の系統性を示した「浦安市小中連携・一貫 教育カリキュラムの指針…

高め、個性を理解し、尊重し合う認め合い 学び培った成果を夢や理想の実現に向けて行動する未来を創造する 　基本目標を実現していくために、４つの基本施策を設定し、…

会では、自他の個性を尊重し、未来を切り拓く力を育むために、まずは子どもたち一人一人が自分に自信を持って、豊かな毎日を過ごしてほしいと願い、子どもの「居場所づくり…

を守り、個人の意思を尊重し ている。 利用者本位の 保育 利用者満足の向上 9 事業所の就業関係の改善課題について､職員（委 託業者を含む）などの…

で、自ら学び、自他を尊重 する心と、新しい時代を切り開き、しなやかに生きる力を育んでいきたい と考えている。 詳細については、指導課長より説明を行う。…

の個性や 価値観を尊重し、互いに大切にし合いながら、新たな場所で幸せに過ごし てほしいと願う。 社会教育においても、４月からは様々な種目の春季市民大会…