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②学びの連続性を重視した教育の推進 ③多様な教育的ニーズに応じた支援の充実 ④今日的な教育課題に対応する教育の推進 主体的な学び(知) 主体的に学び…

よさを認め、 互いに尊重し合う子ども ● 自分や他人のよさが分かり、他 人を思いやる心を持っている。 ● 自他のちがいを認め、生命や人 権を尊重する心を持っ…

、「浦安らしさ」 を重視し、次の５つのめざす子ども像を設定しました。 ■基本理念とめざす子ども像 未来に向かって夢を持ち、豊かに生きる浦安っ子…

国の 掲げる方向性を尊重しながらも、浦安市にふさわしい独自性の高い計画を作っていきたい。 そのためにも、委員会の場で天笠先生、斎藤先生はじめ委員の皆様には、忌憚…

子どもの人権を尊重することは憲法、児童憲章、子どもの権利に関する条約、児童福祉 法、保育所保育指針等によって、法的・制度的にも裏付けられていることを認識…

よさを認め、 互いに尊重し合う子ども 確かな学力（知） 自ら学び、身に付けた 知識や技能を活用する 子ども 豊かなかかわり （参画・交流） 適切…

３．子どもの自発性を尊重した保育の実践 福祉サービス第三者評価総合コメント １．幹部職員のリーダーシップと常に学び続ける職員の姿勢 　当園では正規職員は自己管理…

等、子どもの主体性を重視して、保育を展開 していくことが必要です。 施設の規模や地域性などにより、行う保育は様々に異なりますが、このような実践を丁 寧に積み重…

達の個性や 価値観を尊重し、互いに大切にし合いながら、新たな場所で幸せに過ごし てほしいと願う。 社会教育においても、４月からは様々な種目の春季市民大会が開…

しそう、一人ひとりを尊重してくれる等、感謝のコメントが沢山寄せられている。 4．食育への取り組み ・前回受審の時に比べ、アンケート回収率が下がってしまったので、…

他国の文化や多様性を尊重する態度の育成、国際感覚の涵 かん 養 よう に努めています。 　子どもたちが入学時の生活の変化への戸惑いを減らし、期待と安心感を持った…

の違いを認め、互いに尊重する心を育てるようにします。 （保育の中で配慮する点等） ・異文化における生活経験、在留国や母国の言語的・文化的背景、さらには家 庭の保…

間の学びの連続性 を重視した学習を進める。 令和４年度目標 教育課程の届出様式に「学びの連続性の重視」や「園小中の連携の推進」とい った内容を記載している小中学…

和５年度から、安全を重視し青色回転灯を装着した車両による職員パトロール を２名以上の体制で実施するように変更をしたことで、パトロール回数が減少した。今後は補導員…

、自ら学び、自他 を尊重する心と、新しい時代を切り拓き、しなやかに生きる力を育んで いくものである。 詳細については指導課長が説明する。 丸山指導課長 本指針は…

間の学びの連続性を 重視した学習を進める。 令和３年度目標 就学前から義務教育９年間の学習内容の系統性を示した「浦安市小中連携・一貫 教育カリキュラムの指針」を…

間の学びの連続性を 重視した学習を進める 令和２年度目標 就学前から義務教育９年間の学習内容の系統性を示した「浦安市小中連携・一貫 教育カリキュラムの指針」を基…

高め、個性を理解し、尊重し合う認め合い 学び培った成果を夢や理想の実現に向けて行動する未来を創造する 　基本目標を実現していくために、４つの基本施策を設定し、施…

ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意 識等を養い、かけがえのない存在として自己肯定感を高め自信を持たせた りすることが必要である。 また、法教育・…

を守り、個人の意思を尊重し ている。 利用者本位の 保育 利用者満足の向上 9 事業所の就業関係の改善課題について､職員（委 託業者を含む）などの現場の意見を幹…