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校 で 新 し い 学 習 指 導 要 領 が ス タ ー ト ！ 　基礎的・基本的な「知識及び技能」を 習得し、これらを活用して課題を解決す るために必要な「…

くり 中学校で新しい学習指導要領がスタート！ 　遊びを通じた異年齢間の交流を促進することにより、創造性や自主性、社会性を養うことを目的に、 子どもたちに放課後の…

や教科担任と連携し、学習指導及び生 徒指導の補助を行う。 ２ 学習支援室活用推進教員 特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対し て、学習支援室を活用し、学…

の連続性」を重視した学習指導を進めてい ます。 3 ↓ こ と が で き ま す 。（ 浦 安 小 ） 映 像 を 大 き な 画 面 で 見 る 中…

吉 野 委 員 学習指導に関して、「学校外の研修に積極的に参加し、授業に生かしてい る」という項目で、小学校も中学校の教員も進んでしている方がそんなに 多く…

指導要領や、小中学校学習指 導要領、浦安市学校教育推進計画に基づき作成している。本指針を各学校 に周知し、活用することで、自ら学び自他を尊重する心と、新しい時代…

し、継続的・系統的な学習指導や生徒 指導及び児童生徒と地域の方々との交流を推進する。 7 ア いじめの予防・早期発見のための取組 (ｱ) 心の教育…

39 ６．学 習 指 導 （１）学 習 指 導 の実 施 状 況 40 （２）授 業 や学 習 指 導 において心 がけて…

明確化した上で、次期学習指導要領を改訂していく動きが 始まりました。 また、平成25年 ６ 月に改訂された国の教育振興基本計画においては、東日本大震災の教 訓等…

38 ７．学 習 指 導 授 業 や学 習 指 導 において心 がけていること 小 中 学 校 教 員 39…

切れていないことが、学習指導の課題だと思っている。もっと生徒 を前面に出す主体的な授業展開を図られることを期待したいと思った。 日の出幼稚園は、年少、年中、…

境を整備する」 ○学習指導要領の改訂 平成21年４月から、改正教育基本法等を踏まえた新しい学習指導要領の一部が先行実施さ れました。学習指導要領は、各教科な…

」を作成し、教職員が学習指導要領に示され た「情報活用能力」をより具体的に捉えるとともに、市内各校で実践 された優れた授業例等を効率的に共有できるようにした。 …

編成されています。（学習指導要領に定 められています） 今号では、特別活動の中の「学校行事」を取り 上げました。特に宿泊学習や校外学習、遠足など の行事は、この…

」を作成し、教職員が学習指導要領に示された「情報活用能力」をよ り具体的に捉えるとともに、市内各校で実践された優れた授業例等を効率的に共 有できるようにした。 …

することで、教職員が学習指導要領に示された「情報活 用能力」をより具体的に捉えることができるようにした。また、情報活用能力育 成のためのポータルサイト」のさらな…

り 組んだ。小学校新学習指導要領全面実施初年度であり、中学校教員においては、小学校との相互参観を とおして児童の学びを知り、中学校での指導につなげる機会となった…

育指導要領や小中学校学習指 導要領、浦安市学校教育推進計画に基づき作成したものである。 本指針を各学校へ周知し、活用していただくことで、自ら学び、自他 を尊重す…

＊ ＊目標値とは，学習指導要領に示された内容について標準的な時間をかけて学んだ場合，小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形…

、学校現場の先生方の学習指導の場面や、あるいは子ども達の活 -5- 動の場面が見られたので、指導主事本来の業務が遂行できる喜びがあると 思っている。 次に、郷土…