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2025年3月17日

6ページ 教育の人(放課後子ども教室) (PDF 398.7KB) pdf

いる保護 者の方の両方の役に立つ仕事、子育 て支援の一つとして役立つことが できればという思いを持っています。 この仕事のやりがいはどの ようなとこ…

2025年5月7日

3月定例会(令和7年3月6日開催) (PDF 485.2KB) pdf

宮 道 委 員 両方持っている方が多いということか。 鳥海学務課長 両方持っている方がほとんどである。 佐 藤 委 員 42ページの…

2026年7月22日

学びの質を高める教育課程の編成 html

いて、教職員・保護者双方から夏季休業期間は8月31日まであったほうが良いという意見が寄せられました。 こうしたご意見や最近の国の動向を踏まえ、検討委員会におい…

2026年7月7日

会議資料 (PDF 4.4MB) pdf

)とデジタルの情報の両方を扱うことが増え ました。小学校では「図書の時間」も大切にされているため、利用時間数が中学校よりも 多くなっています。 図…

2025年3月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

への対応については、両方の見方、考え方が寄せられている。各学校 には、自校の子ども達や保護者、地域の方々に引き続き丁寧な説明等の 対応をお願いしているところ…

2025年4月23日

6ページ・7ページ 調査から見える 浦安っ子 (PDF 344.3KB) pdf

3% 0.1% 両方持っている 携帯電話を持って いる スマートフォンを 持っている 両方持っていない 無回答 5.8% 4.5% 84.…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

図についてであるが、両方ともよく似通って、どちらも当然のこと ながら、使えるなと思った。ただ、見比べてみて、情報量が、東京書籍 のほうが多いところがあり、逆…

2025年11月21日

令和6年度 保護者および教員の教育に関する意識調査 概要・集計結果 (PDF 7.0MB) pdf

4) 持っている(両方を持っている+携帯電話を持っている+スマートフォンを持っている) 持っていない(どちらも持っていない) 無回答 2.1% 6.1…

2026年3月10日

1月定例会(令和8年1月8日開催) (PDF 313.5KB) pdf

考えている。 この両方を市の施策として推進できればと考えている。 船□教育 長 現在、教育委員会では不登校支援を一つの重点として取り組んでいる。 …

2025年3月17日

12月定例会(令和6年12月5日開催) (PDF 441.8KB) pdf

いる様子もあるので、両方の良さを備えて教育 行政を進めていく必要があると考える。いずれにしても、現場の声を聞く というのは、とても大切なことだと思う。 …

2025年10月24日

令和6年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 817.9KB) pdf

は何か(年代と回数の両方を 回答する必要があること)を確認する。 ・グラフのどの部分を基に必要な情報を読みとったかをペアやグ ループで伝え合う。 <説明…

2025年11月21日

令和3年度 浦安市小・中学生生活実態調査 報告書 (PDF 4.5MB) pdf

どちらも持っていない両方持って る 携帯電話を持っている スマートフォンを持っている 5 電子媒体の扱いについて <携帯電話・スマートフォンの所持率> Q…

2025年3月17日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

呼ばれて行った際、両方見たい人がいたりするなど、何かうまくいかない ような気持ちがある。 同じ日に同じようなイベントが重なるということは、この音楽ホー…

2025年3月17日

7ページ 調査から見える 浦安っ子 (PDF 897.7KB) pdf

小中学生の保護者両者に共通して、「いじめ・不登校を予防し解消するための、児童生徒への支援の充実」 が最も望まれている施策でした。このようなご意見をもとに、…

2025年3月17日

4ページ ICT環境の整備と効果的な活用 (PDF 657.4KB) pdf

クで写真を撮る、 双方向のやり取りを行うなど 様々な活用方法により、学びが 広がっていきます。年度末には 一人1台整備できるように準備 しています。 …

2025年3月17日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

。印象に残ったのが、両方の学校とも4年・3年・2年という形 で区切りを設けていることである。4年生から5年生ぐらいになると生徒 たちも変わってくるので、そこ…

2025年3月17日

浦安市いじめ防止基本方針概要版 (PDF 270.8KB) pdf

ことなどを意味する。双方が対等な関係にあるけんかは除くが、外見的に はけんかのように見えることでも、いじめられた児童生徒の感じる被害性に着目した見極めが必要で…

2026年3月13日

令和7年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 781.7KB) pdf

その数の何個分か」の両方を解 答する必要があること)を確認する。 ・分数を、単位分数の幾つ分として捉えることで、整数の 加法に帰着できる仕組みを理解でき…

2025年3月17日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

県も市も指定したもの両方が、 範囲として入ることになる。 影 山 委 員 この指定有形文化財というのは、県も含むし、市も含むし、あるいは 国で指…

2025年3月17日

4月定例会(令和5年4月13日開催) (PDF 348.9KB) pdf

てきてしまう。担任が両方の子どもの ことを知っているから、それも正しいのかもしれないが、やはり家に帰っ て、いじめられているとか、学校に行きたくないというこ…

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