最中に必ずWBGTを測定すること） 児童生徒の状況を鑑みる（校外学習の翌日や体調不良者が目立つなど） 一次救命処置保持者がいる 救護所の設置・救急体制の確…
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2025年3月17日
浦安の教育令和6年版 （PDF 8.4MB） pdf
国土地理院が示 す測定方法に準じて測定し見直す 各年３月 31 日現在 年 次 総 人 口 （人） 世 帯 数 総 数 男 女 令和２年 170,…
2025年3月17日
平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 6.5MB） pdf
ており、中でも「量と測定」と「図形」は5.5ポイント以上上回っています。しかし、「円の中心と 円周上の２点を頂点とする三角形が二等辺三角形になる理由として、最…
2025年3月17日
平成28年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 4.5MB） pdf
考え方」、領域「量と測 定」以外は全国を下回る結果となっています。 昨年同様、「数と計算」領域の「２けた×２けた＝３けた」のかけ算や 「０を含む乗法」を苦…
2025年3月17日
平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 （PDF 5.3MB） pdf
」 、領域「量と 測定」「数量関係」以外は全国をやや下回る結果となっています。 「数と計算」領域の「２けた×２けた＝３けた」「３けた×２けた ＝４けた」の…
2025年3月17日
平成30年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 5.2MB） pdf
数と計算 量と測定 図形 分類 区分 思考・判断力 表現力 基礎 活用 8 平成29年度と平成30年度 経年比較グラフ ★観点…
2025年3月17日
平成30年度全国学力・学習状況調査結果概要 （PDF 3.5MB） pdf
ます。 「量と測定」の設問では，全国値とほぼ同等でした。作図の操作と図形の性質を関連付けて理解できるように指導するこ とが大切です。 概要 12…
2025年3月17日
令和元年度浦安市学力調査結果概要 （PDF 1.1MB） pdf
数と計算 量と測定 図形 数量関係 算数への 関心・… 数学的な 考え方 数量や図 形につ… 浦安市 全国 小学校・・・…
2025年3月17日
7ページ 調査から見える浦安っ子 （PDF 2.1MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
度～） 柔軟性を測定する長座体前屈と50ｍを走る力は全国平均を上回った学年が多く良好な結果と言えます。一方 で、20ｍシャトルランやソフトボール・ハンドボ…
2025年3月17日
全ページ （PDF 9.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和2年度のうらやすスタイル
度～） 柔軟性を測定する長座体前屈と50ｍを走る力は全国平均を上回った学年が多く良好な結果と言えます。一方 で、20ｍシャトルランやソフトボール・ハンドボ…
2025年3月17日
学校・園における熱中症警戒アラート等対応基準 （PDF 869.7KB） pdf
さ指数（WBGT）を測 定し、数値に応じた対応をしてください。 暑さ指数 （WBGT） 学校・園での活動の対応 ３３℃以上 活動中止。 …
