[ 本文へ ]

小中学生の保護者両者に共通して、「いじめ・不登校を予防し解消するための、児童生徒への支援の充実」 が最も望まれている施策でした。このようなご意見をもとに、…

% 100.0% 両方持っている 携帯電話を持っている スマートフォンを持っている どちらも持っていない 増加傾向 3 5 . 9 4 5 . …

クで写真を撮る、 双方向のやり取りを行うなど 様々な活用方法により、学びが 広がっていきます。年度末には 一人１台整備できるように準備 しています。 …

いる保護 者の方の両方の役に立つ仕事、子育 て支援の一つとして役立つことが できればという思いを持っています。 この仕事のやりがいはどの ようなとこ…

生】 持っている（両方を持っている ＋ 携帯電話を持っている ＋ スマートフォンを持っている） 30.7  30.9  35.6  59.0  60…

3% 0.1% 両方持っている 携帯電話を持って いる スマートフォンを 持っている 両方持っていない 無回答 5.8% 4.5% 84.…

イン学習を可能とした双方向によるネット ワーク環境により、働いている人からの話を聴くキャリア教育で は、生徒は自宅から、講師の方も自宅や職場から参加しました…

ォンの保 有 率 （両 方 持 っている＋携 帯 電 話 を持 っている＋スマー トフォンを持 っている）は、学 年 が上 がるにつれて増 加 し、中 学 校…

定です。 　また、双方向のやり取りができるためのネットワーク 環境の整備も進めています。 　このようなICT環境の整備については、浦安市立小中学校PTA …

定です。 　また、双方向のやり取りができるためのネットワーク 環境の整備も進めています。 　このようなICT環境の整備については、浦安市立小中学校PTA …

8) 持っている（両方を持っている＋携帯電話を持っている＋スマートフォンを持っている） %% 【小学校2年生】 【小学校5年生】 【中学校2年生】 …

クで写真を撮る、 双方向のやり取りを行うなど 様々な活用方法により、学びが 広がっていきます。年度末には 一人１台整備できるように準備 しています。 …

小中学生の保護者両者に共通して、「いじめ・不登校を予防し解消するための、児童生徒への支援の充実」 が最も望まれている施策でした。このようなご意見をもとに、…

内容を勉強している 両方の内容を勉強している どちらともいえない 36.4 35.5 44.2 52.7 53.9 57.1 64.…

77% 7% 両方持っている 携帯電話を持っている スマートフォンを持っている どちらも持っていない 0.2% 1.0% 5.9% 8.8% 9…

を 持っている 両方持っている 携帯電話を 持っている どちらも持って いない 31.9 41.1 49.4 47.0 57.1 61.…

持っている 両方持っている 携帯電話を 持っている どちらも持って いない 84.5 79.3 81.3 74.7 47.1 4…