2回研修は、市長の 講話後、リーダーの姿について考えた。 学年・教科支援教員の配置により、状況に合 った少人数指導を行っています。主に、算数や数 学で実施する…
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2回研修は、市長の 講話後、リーダーの姿について考えた。 学年・教科支援教員の配置により、状況に合 った少人数指導を行っています。主に、算数や数 学で実施する…
2回研修は、市⻑の 講話後、リーダーの姿について考えた。 学年・教科⽀援教員の配置により、状況に合 った少⼈数指導を⾏っています。主に、算数や数 学で実施するこ…