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師の診断による「学校生活管理指導表(アレル ギー疾患用)」を学校へ提出ください。 ※食品製造工場及び給食センターでは調理工程（揚げ油、ゆで汁、調理器具等）から …

師の診断による「学校生活管理指導表(アレルギー疾患用)」を学 校へ提出ください。 ☆同一ラインでくるみ、卵、ごま、大豆を使用した製品の製造があります。 ☆…

の診断による 「学校生活管理指導表(アレルギー疾患用)」を学校へ提出ください。 食品名 原材料 小麦 ●コンタミ注意喚起・・・本品製造工場では、卵・乳成分を含…

師の診断による「学校生活管理指導表（アレルギー疾患用）」を学校へ提出してください。 食品名 原材料 茹でスパゲティ （袋） デュラム小麦のセモリナ（小麦） ※本…

師の診断による「学校生活管理指導表(アレルギー疾患用)」を学 校へ提出ください。 ☆同一ラインでくるみ、卵、ごま、大豆を使用した製品の製造があります。 ☆…

師の診断による「学校生活管理指導表(アレル ギー疾患用)」を学校へ提出ください。 令和7年度　随時使用食品材料一覧表

師の診断による「学校生活管理指導表（アレルギー疾患用）」を学校へ提出してください。 食品名 原材料 薄力粉 小麦 　　＊コンタミ・・・本品製造工場では、卵・乳成…

師の診断による「学校生活管理指導表（アレルギー疾患用）」を学校へ提出してください。 食品名 原材料 マカロニ（クルル） 粉末昆布 昆布　　＊昆布の生息海域にはエ…

3 個々の健康及び生活活動等の実態並びに地域の実情等に十分配慮し、弾力的に運用すること。 献立の作成に当たっては、多様な食品を適切に組み合わせるよう配慮するこ…

と。 個々の健康及び生活活動等の実態並びに地域の実情等に十分配慮し、弾力的に運用すること。 献立の作成に当たっては、多様な食品を適切に組み合わせるよう配慮するこ…

図ること。 ２．日常生活における食事について正しい理解を深め、健全な食生活 を営むことができる判断力を培い、及び望ましい食習慣を養うこと。 ３．学校生活を豊か…

【テーマ】学生生活の中で一番成長したと思える経験について 【学校名】 【学年】 【氏名】 ｆｊｊ 20 × …

とする。 （５）同一生計の保護者が浦安市に住民登録し、１年以上経過していること。 （６）同一生計の保護者の収入が生活保護基準額の 1.3 倍以下であること。…

ること。 （５）同一生計の保護者が浦安市に住民登録し、１年以上経過していること。 （６）同一生計の保護者の収入が生活保護基準額の 1.3 倍以下であること。…

プト 遊び場の提供 生活の場の提供 通常の運用 児童が自主的に帰宅。 保護者のお迎えは任意となります。 保護者との取決めの帰宅時間に帰宅。 原則、保護者のお迎え…

度から新たな施設での生活を 始めるにあたり、令和６年度から整備をする予定である。放課後子ども教室についても、 新設する児童育成クラブ内に整備する予定である。 【…

に中学校と小学校では生活時間が異なる 部分もあるが、中学校側の校舎の利用については決まっていることがあるのか。 （市）定期試験に支障がないように、小学校と中学校…

中学校 同一校舎での生活開始 （明海中学校 校舎） 工事のため の設計 工事のため の設計 明海南小校舎改修工事 開校 明 海 中 ・ 明 海 南 小 県 立 …

ジ ・フロアによって生活空間を使い分ける。 ・小学校…１階、２階の一部 中学校…２階の一部、３階 ※今後の検討で変更する可能性があります。 １階 ２階 ３階 小…