音指導や語彙の拡充、聴覚学習などを中心に週1回から2回指導を行っています。 ことばときこえの教室では、次のような児童の指導・支援をしています。 ことばが…
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音指導や語彙の拡充、聴覚学習などを中心に週1回から2回指導を行っています。 ことばときこえの教室では、次のような児童の指導・支援をしています。 ことばが…
師・臨床心理士・言語聴覚士・理学療法士・作業療法士)、特別支援教育指導員 、医師、スーパーバイザーなど 問い合わせ 指導課教育センター・まなびサポー…
導主事、相談員(言語聴覚士・公認心理師・臨床心理士・理学療法士・作業療法士)、指導員、 医師、スーパーバイザー ☆問い合わせ先 教育センター・まなびサ…
学習機材や視聴覚機材を充実させることにより、学習の深化や多角化が期待できます。 <今後の検討の方向性> 1 入船地区学校統合は、入船北小学…
導主事、相談員(言語聴覚士・公認心理師・臨床心理士・理学療法士・作業療法士)、指導員、 医師、スーパーバイザー ☆問い合わせ先 教育センター・まな…
学習機材や視聴覚機材を充実させることにより、学習の深化や多角化が期待できます。 <今後の検討の方向性> 1 入船地区学校統合は、入船北小学…
う学校 視覚障害 聴覚障害 学部 幼稚部(盲学校・聾学校・特別⽀援学校(1校)) 小学部 中学部 高等部(普通科) 専攻科(盲学校・聾学校) 高等部…
学習機材や視聴覚機材を充実させることにより、学習の深化や多角化が期待できます。 <今後の検討の方向性> 1 入船地区学校統合は、入船北小学…