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、または視力以外の視機能障がいが高度のもののうち、拡大鏡などの使用によっても通常の文字、図形などの視覚による認識が不可能または著しく困難な程度のもの 聴覚障が…

もの又は視力以外の視機能障害が高度のもののうち、拡大鏡等の使 用によつても通常の文字、 図形等の視覚による認識が不可能又は著しく困難な程度のもの 聴覚…

より、都心近接の複合機能都市の 形成を目指したまちづくりが進められてきたことから、大規模な集合住宅が数多く建設され、人口増加 を続けてきました。その結果、児…

ティ・スクール の機能等を地域人材と協働することで、児童生徒の交流を深め、学びの充実や社会性の育成、地域 全体の教育力の向上につながります。 令和８年度リ…

13,000食の調理機能を有する千鳥学校給食センター第一調理場・第二 調理場を千鳥地区（現有施設）に建設し、４月に開所した。 新センターの開所により、東野…

対応 ・センター的機能の推進 ・児童生徒の主体的な活動 特別支援教育推進の観点 ・通学環境 ・安全な通学路の確保 ・防犯上の安心な環境 ・共生社会…

学校はセ ンター的機能を有していて、本市の教職員に研修等によって特別支援教育を実際に広めて いくという役割もある。 （県）特別支援学校の設置は全県的な視点…

としてコミュニティを機能させていくことは難しい。 【委員】 ・とにかく子どもたちに、楽しく学べる環境を提供してくべき。そのための方策をこの場 で考えて…

支援学校のセンター的機能により、本市の教員の専門性の 向上や指導⼒の向上も期待できる。 ○本市の通常の学級の児童生徒と特別支援学校の児童生徒 との交流が活…

支援学校のセンター的機能により、本市教員の特別支援教 育への専門性の向上や指導力の向上も期待できる。 ○本市の通常の学級の児童生徒と特別支援学校の児童生徒と…