整備 ・障害のある幼児児童生徒と障害 のない幼児児童生徒が共に学ぶこ とができるよう、多様な学習活動 等に柔軟に対応できる空間を確保 することが重要で…
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整備 ・障害のある幼児児童生徒と障害 のない幼児児童生徒が共に学ぶこ とができるよう、多様な学習活動 等に柔軟に対応できる空間を確保 することが重要で…
整備 ・障害のある幼児児童生徒と障害 のない幼児児童生徒が共に学ぶこ とができるよう、多様な学習活動 等に柔軟に対応できる空間を確保 することが重要で…
24年5月1日現在の幼児児童生徒数から推計したも のです。入船中の26年度は、3年生が仮称第9中学校へ通学しないことを仮定しています。 平成30年度 平成…
24年5月1日現在の幼児児童生徒数から推計したも のです。入船中の26年度は、3年生が仮称第9中学校へ通学しないことを仮定しています。 平成30年度 平成…