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は、収穫の際にえび・カニなど他の海産物が混入する可能性があります。 いり大豆　黄大豆全粒 国産 食品名 とうもろこし 小麦粉(小麦）、かんすい(炭酸カリウム、炭…

品の魚肉には、えび、かにを食べている魚を使用しています。 ＊同一工場内で使用しているアレルギー物質・・・乳、卵、小麦、えび、かに、いか、牛肉、ごま、さけ、大豆、…

文 ぶん 化 か についての理解 りかい を深 ふか めること。 学 がっ 校 こう 給 きゅう 食 しょく の 目 も く 標 ひょう 児童 …

。 ３．学校生活を豊かにし、明るい社交性及び協同の精神を養うこと。 ４．食生活が自然の恩恵の上に成り立つものであることについての 理解を深め、生命及び自然を…

文 ぶん 化 か についての理解 りかい を深 ふか めること。 学 がっ 校 こう 給 きゅう 食 しょく の 目 も く 標 ひょう 児童 …

てほしい。 （市）確かに、明海南小学校の工事となると負担を与えてしまう部分はあると思う。ただ し、工事による騒音等は最小限にしたいと考えている。また、小中学校が…

ように具体化していくかについて協議 し、その結果をホームページで公表しました。平成２２年度には中町地区（入船 地区）学校適正配置懇談会にて、入船地区関係者の…

ように具体化していくかについて協議 し、その結果をホームページで公表しました。平成２２年度には中町地区（入船 地区）学校適正配置懇談会にて、入船地区関係者の…

園から 小学校へ滑らかに接続させるためにつくられたカリキュラム。

２日の全校遠足のほ かにも子どもたちの交流活動を実施している。 ・入船南小の３年生が学区探検で入船北小を訪問し 屋上から学区を紹介してもらった。 ・入船北小…

協力してもっとなだらか に成長できる教育課程であると よいと思った。 保護者 統合については、当初は反対だ った。ただ、ＰＴＡや先生の話 など、いろいろな情…

資納入業者は、速や かに交換を行うなどの対応をするものとする。 浦安市学校給食物資規格基準書（以下「規格基準書」という）は、浦安市に学 校給食用物資を納めようと…

三 学校生活を豊かにし、明るい社交性及び協同の精神を養うこと。 四 食生活が自然の恩恵の上に成り立つものであることについての理解を深め、生命及び 自然を尊…

意しますか。(いずれかに チェックをお願いします) □ 掲載に同意します □ 掲載を希望しません （エピペン®の利用 有・無 ) 続柄 メールアドレス 緊急連…

学校での学習へと滑らかに接続できるようにしています。 ○生きた外国語にふれる全中学校へのＡＬＴ（外国語指導助手）の配置 ・市立全中学校にＡＬＴを各１名配置してい…

向かって夢を持ち、豊かに生きる浦安っ 子の育成』を掲げた浦安市教育ビジョンを策定しました。今後、浦安市のすべての小・ 中学校において 9 年教育（小中連携・一貫…

小学校用指導要領のなかには、その後ろに中学校用の内容も収められており、中 学校用指導要領のなかには小学校用の内容が収められている。このことが示すメッセー ジは、…

ち米 ごめ の中 なか に「あんこ」を包 つつ んで作 つく るため、おはぎのようにツブツブとした見 み た目 め と、 もちっとした食感 しょっかん が特徴 …

学校での学習へと滑らかに接続できるようにしています。 ○生きた外国語にふれる全小学校へのＡＬＴ（外国語指導助手）の配置 ・市立全小学校にＡＬＴを各校1名配置して…

対策を講じていくべきかについて、 以下で学校配置の適正化に向けた基本方針を示していく。 18 ３章 学校配置の適正化に向けた基本方針 １．大規模校対策 …