しながら、就学前から義務教育9年間において系統的な、「一貫」した教育活動を展開しています。 取り組み例 学びをつなぐ 学びをつなぐ「小中連携・一貫教育カリキュ…
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しながら、就学前から義務教育9年間において系統的な、「一貫」した教育活動を展開しています。 取り組み例 学びをつなぐ 学びをつなぐ「小中連携・一貫教育カリキュ…
中学校の小中9年間の義務教育課程の児童・生徒を地域 で育てる」という基本方針のもと、平成27年度の統合に向けた新たな準備計画の 策定や義務教育9年間を見通したカ…
キュラム、就学前から義務教育9年間を見通した カリキュラムを作成し、活用しています。園や中学校との交流・体験活動を行い、学力の向上(学び) や、健やかな心身の育…
キュラム、就学前から義務教育9年間を見通した カリキュラムを作成し、活用しています。園や小学校との交流・体験活動を行い、学力の向上(学び) や、健やかな心身の育…
中学校の小中9年間の義務教育 課程の児童・生徒を地域で育てる」という方針のもとに進めてまいりたいと考えま した。この基本方針に変更はありません。 このようなこと…
ー ジは、「国は今後義務教育の 9 年間を一体的に視野に入れた教育を推進していく方針だ」 ということ。昨年改正された学校教育法でも、義務教育の方向性として、小学…
らは、国の「今後は、義務教育の 9 年間を一体的に視 野に入れた教育を推進していく」という方向性を読み取ることができる。改正された 学校教育法でも、義務教育にお…
分認識していますが、義務教育段階では、あ る一定規模の集団での子ども同士の交わりが、子どもたちの豊かな人間関係づくりを はじめ、心身の成長、発達には必要であると…
学級とします。 ①「義務教育諸学校等の施設費の国庫負担等に関する法律施行令第4条」では、適正な 学校規模の条件として、第二項で、5学級以下の学級数(中略)の学校…