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標といたしましては、行動力、受容力、表現力、こういった３つものを身につけることによ ってリーダーとしての育成を図っていくというような内容になっております。 …

を身につける （３）行動力を身につける ・全８回の研修会 ・研修生31名（男子１０名、女子21名） ●平成26年３月末現在実績値 研修修了者 26名 評価 ブラ…

を身につける （３）行動力を身につける ・全８回の研修会 ・研修生31名（男子１０名、女子21名） ●平成26年３月末現在実績値 研修修了者 26名 評価 ブラ…

リーダーとして必要な行動力・受容力・表現力を身につけて いくことを目的とした研修を行います。 延訪問指導件数 平成20年実績 １，１３９人 平成26年目標 継続…

につける。 （３） 行動力を身につける。 ・全８回の研修会 ・参加者26名（男子8名、女子18名） ■平成24年3月末現在実績値 研修修了者 24名 【評価】 …

身につける。（３）　行動力を身につけ る。 ・全８回の研修会　・参加者27名（男子9名、女子18名） 毎年同様の研修を行う中で、研修内容に工夫をこらしながらジュ…

につける。 （３）　行動力を身につける。 ・全８回の研修会　・参加者29名（男子9名、女子20名） 　研修した内容を発表するなど工夫をこらしながらジュニアリーダ…

る。 　　　（３）　行動力を身につける。 　研修した内容を保護者の前で発表するなど工夫をこらしながらリーダー育成を図り、保面からも 良い評価が出来ると考える。又…

る。 　　　（３）　行動力を身につける。 参者からも「楽しい」「学校以外の友達が増えた」などリーダー育成以外の健全育成という 面からも良い評価が出来ると考える。…

力を尽くす熱い思いと行動力に心を打たれました。 夜は、津波に負けず、町に勇気と元気を与えけてき た大森創作太鼓｢旭ヶ浦｣の皆さんと交流しました。 ～ふるさとう…

問題に対す る適切な行動力育成のため、市内全ての小中学校に おける外部講師による健康教育講演会の開催を推 進し、講師料を助成する「いのちの教育推進事業」 を展開…

リーダーとして必要な行動力・受 容力・表現力を身につけていくことを目的とした研修を行います。また、 中学生を対象に、青少年健全育成活動におけるリーダーの育成を行…

リーダーとして必要な行動力・受 容力・表現力を身につけていくことを目的とした研修を行います。また、 主に中学生を対象に、青少年健全育成活動におけるリーダーの育成…

諸問題に対する適切な行動力育成のため、市内全ての 小中学校における外部講師による健康教育講演会の開 催を推進し、講師料を助成する「いのちの教育推進事 業」を展開…

ン のレベルの高さや行動力に大いに刺激を受けました。 ▼ ふたば未来学園の生徒との交流 では、互いの地域や震災の経験 についての交流をとおして、ふ るさとについ…

リーダーとして必要な行動力・受 容力・表現力を身につけていくことを目的とした研修を行います。また、 主に中学生を対象に、青少年健全育成活動におけるリーダーの育成…

６年生を対象とした、行動力・受容力・表現力を身につける ための研修。各種体験活動や交流活動を通じて、心豊かなリーダーの育成を 図る。（全８回予定、見込み人数40…

てそれをすぐに出来る行動力に凄さを感じた。歳を重ねるにつれて経験が発 想や行動を慎重に起こしてくれるがその分過去に失敗した事例を思い出し、全 ての事は試さないと…

６年生を対象とした、行動力・受容力・表現力を身につ けるための研修。各種体験活動や交流活動を通じて、心豊かなリーダー の育成を図る。（全８回予定、見込み人数 4…

なげようという熱意と行 動力が大切です。いろいろな部署を経験するので、専門に固執しない柔軟性と適応能力にも期待したいと思います。 市民のニーズをつかみ、政策・ま…