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の心配、いじめ、不 登校※など子どもと家庭が抱える問題に対応するため、保健、医療、福祉、教育 などの連携のもと、相談、指導をはじめとした支援体制の充実を図ります…

・情緒的要因による不登校児童・生徒に対する適応指導を 実施する。 児童・生徒及びその保護者、教育関係者を対象に、学校生活及び 教育全般にわたる諸問題の相談窓口を…

・情緒的要因による不登校児童・生徒に対する適応指導を 実施する。 　児童・生徒及びその保護者、教育関係者を対象に、学校生活及び 教育全般にわたる諸問題の相談窓口…

送迎を支援するため、登校・下 校時の送迎バスを運行するとともに、送迎支援を行 う。 　年間１人2,750円分のバス回数券を支給する。 　グループホーム等の拡充を…

送迎を支援するため、登校・下 校時の送迎バスを運行する。 　障がいや障がいのある方への理解と関心を深める ために、福祉教育等を行う。 　日中一時支援事業施設の整…

迎を支援 するため、登校・下校時の送迎バスを運行する。 　障がいや障がいのある方への理解と関心を深める ために、福祉教育等を行う。 　日中一時支援事業開設のため…

迎を支援する ため、登校・下校時の送迎バスを運行する。 　グループホーム・生活ホームの入居者への家賃を 半額助成する。 　障がいのある人の就労を支援するため、千…

13,300 　不登校となった児童・生徒の悩み、諸問題の相談 を受けるため、相談員を各家庭に派遣する。 　学校の情報教育環境を向上させるため、コン ピュータの…

ストレスを軽減し、不登校を予防できる ⑤小中教員の相互協力により、高い教育効果が期待できる そう思う そうは思わない わからない 無回答 ⇒多くの項目について…

レスを軽減できる（不登校の予防等） ⑤小中の教員の相互協力により、高い教育効果が期待できる （5）教員の授業交流について ・Ⅰ期（1～4 年）は学級担任…

8 18）いじめ・不登校の解消を図り、相談体制等の児童生徒への支援の充実を図る 54.4 53.2 41.2 19) 学校支援ボランティアなど、家庭・地域が学校…

、ニート 23％、不登校 32％とすべて発達障がいに起因している。その中で新し い累犯障がい者ということばももとをただせば発達障がいであり、また耳新しかったの …

。相談内容としては不登校、いじめ、交友関係、自分自身のこと 等となっている。現在は、臨床心理士等の資格を持つ家庭教育指導員２名が、週３日ずつ 交代で勤務し相談業…

日の朝、子どもたちの登校を見守 るようなパトロールを各中学校区、あるいは青少年センターで行っております。 こちらは特別パトロールの１つであります花火大会のパ…

い。 29 学校で不登校の人がいなくなってほしい。 30 休み時間を長くして欲しい。部活の練習時間を増やす（放課後） 31 友達とふれあう時間をもっとほしい。 …

庭支 援センター 不登校、家庭内暴力のある家庭への訪問依頼にも応じている が、相談員の対応として特化していない項目もあるため、青 少年センターなどの他機関でも家…

子さんが病気やケガで登校できなかった場合の対処方法としてあてはまる 番号のすべてに○をつけ、それぞれの日数を枠内にご記入ください。（半日程度についても１日 とし…

導・安全パトロール・登校指導など 12．その他（ ） 問19へ 8 問18－２ どのようなことが整っていれば、子どもたちや子育て家庭に対する活動に参加しやすい …

6) 4 子どもの不登校に関すること 1 ( 0.2) 5 子どもとの接し方に関すること 123 ( 26.7) 6 子どもと過ごす時間が十分に取れないこと 4…

参加者：各地で集団登校している子どもたちの列に、吸い込まれるようにして車がつっこんできた。入船 北小学校に通っていた子どもたちが違う小学校に行ったときに、車が…