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ty（個性・人格）を尊重する、Positive（積極的）な生活に、Plusとなる情報紙という意味です。 この冊子を作るにあたり、浦安市男女共同参画推進会議の委員…

ty（個性・人格）を尊重する、Positive（積極的）な生活に、Plus となる情報紙という意味です。 男女共同参画推進委員に応募しました が、「男女共同参画…

ty（個性・人格）を尊重する Positive（積極的）な生活に Plusとなる情報紙という意味です。 当てはま ること、 あります か。 あなたの 相手…

ty（個性・人格）を尊重する、Positive（積極的）な生活に、Plus となる情報紙という意味です。 私たちの3.11を振り返る 都 内 か ら 家 に 帰…

ty（個性・人格）を尊重する Positive（積極的）な生活に Plusとなる情報紙という意味です。 うらやすの 活躍する女性たち。 専門家に聞く …

て、人命を守ることを重視した多重の対策 を講じていく必要があります。 今回の震災で、本市では幸いにも建築物の倒壊や火災の発生、津波による被害などは発生 しませ…

、ゆとりやくつろぎを重視する方向に変化してきています。 このため、これからのまちづくりにあたっては、本市が直面している課題の解決はもとより、変貌す る社会環境や…

とりが、互いの人権を尊重し、人間とし ての尊厳をもって暮らすことのできる共 生のまちづくり」を基本理念に掲げた「浦 安市人権施策指針」を策定しました。今 後は、…

6 基本方針Ⅴ　人間尊重のための体制づくり…………………………17 資料編 統計データにみる浦安市の現状 ………………………………………20 人権に関する世界・…

ーン では高潮防護を重視し、 三番瀬においては安全性 を確保しつつ海と陸との 連続性に配慮 ～治水・利水・環境の 総合的な河川制度の 整備～ 河川環境の整…

生徒一人一人の個性を尊重したゆとりある教育環境の実現を 目的とした少人数教育を推進するため、各小中学校に非常勤職員を 配置する。 精神性疾患による教職員の療養休…

生徒一人一人の個性を尊重したゆとりある教育環境の実現を 目的とした尐人数教育を推進するため、各小中学校に非常勤職員を 配置する。 　教職員の精神性疾患が増加して…

と。また、環境方針を尊重し、グ リーン購入の推進、ペーパーレス化の推進等について、予算要求段階から 配慮すること。 ⑧ 情報システムについては、住民サービス…

どもの意思や自主性を尊重した人権保護などを 目的とした、こども条例策定についての検討に係る 経費。 　発達障がい児・者への乳幼児期から成人期までの ライフステー…

性 ８ や自主性を尊重することになり、また、市の側も共通事務費を節 約することが期待されます。 ３．その他補助金等に関し必要と認める事項等 (１)…

地域コミュニティーを重視し、中学校区〔字（あざ）〕を 尊重した統合を推進する必要がある。』 ＜大規模校対策＞高洲地区（仮称）第９中学校の建設を、平成２５年度…

置を行っていくうえで重視すべき点 ②大規模校対策 ③小規模校対策 ○小中連携・一貫教育について ①小中連携・一貫教育のメリット ②小中連携・…

国の 掲げる方向性を尊重しながらも、浦安市にふさわしい独自性の高い計画を作っていきたい。 そのためにも、委員会の場で天笠先生、斎藤先生はじめ委員の皆様には、忌憚…

○ 建設にあたり特に重視したことは何ですか？ 特に重視したこととして「地盤」「耐震」 を回答した権利者がほぼ 50％を占めまし た。東日本大震災の影響もあり、丈…

し た 。 何 を 重 視 す る か （ 公 平 性 、 整 備 の 早 さ 、 道 路 の 線 形 ） は 一 長 一 短 が あ り ま す が 、 今 …