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ムラインとは、住民一人ひとりが作成する、台風などの水害発生時において、自分がとる防災行動を時系列に整理して、まとめたものです。 水害が発生したときに焦らないよう…

要介護状態を防ぎ、一人ひとりが自立した日常生活を送り続けるために行うものです。 要介護になる理由としては、脳血管疾患、認知症、関節疾患、骨折・転倒によるものがほ…

検討 少年消防団員一人ひとりの防災意識の向上を図ることは自助、共助の 精神が培われ、ひいては地域防災力の向上に資するものと考える。また 訓練内容を家庭で話すこと…

を切り拓いて 市民一人ひとりの幸せのために 令和６年市議会第１回定例会の冒頭で内田市長が述べた施政方針の要約 施政方針の全文は市ホームページで ご覧になれます …

を切り拓いて 市民一人ひとりの幸せのために 令和６年市議会第１回定例会の冒頭で内田市長が述べた施政方針の要約 施政方針の全文は市ホームページで ご覧になれます …

う教育環境の整備や一人ひと りの個性、可能性を伸ばしていけるようきめ細やかな教育が必要です。 子育て支援の充実を図るため、引き続き、待機児童ゼロの維持や保護者…

障がいのある人一人ひとりの性別、年齢、障がいの種類やその状態、生活 の状況等に応じた個別的な支援の必要性を踏まえて、施策を展開します。 障がいのある人や…

しており、今後は、一人ひとりの生活課題に総合的に対 応していく地域共生社会を実現するなど、これまでの取り組みを継続しな がら、新たな課題を解決するための取り組み…

様化 している生徒一人ひとりの課題に寄り添えるように取り組んだ結果、令和５年 度の年間通しての参加率は令和４年度の59.1％から63.2%へと増加した。 ・地域…

行いながら、 市民一人ひとりの幸せのために全力で挑戦を続ける、そのような市政運営 を力強く邁進してまいります。 3 それでは、令和６年度の主要な課題への認識につ…

な学習教室です！ 一人ひとりに寄り添った学習支援 保護者さまの相談サポートを行います お子さまの習熟度に応じた学習カリキュラムを 策定します。原則として学習支援…

ポーツを通じて市民一人ひとりが生涯にわたって心身ともに 健康であることを願い、多様なスポーツに触れることができ、スポーツに親しむきっかけづ くりを提供することを…

ポーツを通じて市民一人ひとりが生涯にわたって心身ともに 健康であることを願い、多様なスポーツに触れることができ、スポーツに親しむきっかけづ くりを提供することを…

表された場 合は、一人ひとりが迅速かつ主体的に河川や海岸沿いから急いで、堅牢で高い 建物などの安全な場所に避難することを基本原則としております。 国から発表され…

適化」を指すのか？一人ひとりの特性や発達段階に対応できるように、教師へ の支援が必要だと考える。新しい指導法や学級経営、授業づくりを学ぶために、教師自らが学ぶ …

ことができるよう、一人ひとり の自発的な健康づくりを支援するとともに、疾病の予防から早期発見、急性期、回復 期、慢性期、終末期までの保健・医療体制を整備します。…

成熟の時代を迎え、一人ひ とりの成長段階や興味・関心を大事にする、そして 正解を覚え受験に備える学習ではなく、自分で課題 を見つけ、その答えを探る自律した学びが…

しており、今後は、一人ひとりの生活課題に総合的に対 応していく地域共生社会を実現するなど、これまでの取り組みを継続しな がら、新たな課題を解決するための取り組み…

ポーツを通じて市民一人ひとりが生涯にわたって心身ともに明るく健康であ ることを願い、平成22年（2010 年）10 月に「生涯スポーツ健康都市宣言」を行いました…

ーツを 通して市民一人ひとりが生涯にわたって心身ともに明る く健康であることを目指して実施する。また、一人でも多く の市民がランナーを支え、市民が盛り上げる大会…