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てア ドバイザー」の資格を取得。女性プラザに関わった人たちのネッ トワークづくりを目的にうらやす Woman’ｓ NET を立ち上げ、ほ かにも２つの地域活動に…

心を喚起し、子どもの権利に対する理解を深め ていきます。また、行政と学校、家庭、地域社会がそれぞれの役割を担い、相互 に連携して、相談体制の充実、地域の子育て環…

別撤廃条約 子どもの権利条約 障害者権利条約 憲法における基本的人権 人権教育・啓発推進法 人権教育・啓発に関する 　基本計画 Ⅰ　人を大切に思う意識 ……………

であり、かつ、尊厳と権利とについて平等である」という、人権の基本的 な考え方が示されてから、半世紀以上が経過しました。 　その間、世界では国連が中心となって人権…

ある中、臨床心理士 資格等を有する相談員による電話相談または面談を業者に委託し、 教職員の健康相談や悩みの相談に応じる。 73 注：◎は実施計画事業 ○は主な事…

を防止し、障がい者の権利利益を擁護するた め、（仮称）障がい者虐待防止センターを設置する。 46 注：◎は実施計画事業　○は主な事業　 △は拡充事業　□は新…

いる中、臨床心理 士資格を有する相談員を配置し、教職員の健康相談 や悩みの相談に応じる。 　学校教育活動及び学校運営全般について目標を設 定し、その達成状況を把…

いる中、臨床心理 士資格を有する相談員を配置し、教職員の健康相談 や悩みの相談に応じる。 　児童・生徒及びその保護者、教育関係者を対象 に、学校生活及び教育全般…

いる中、臨床心理 士資格を有する相談員を配置し、教職員の健康相談 や悩みの相談に応じる。 　学校生活に不適応を起こしそうな児童・生徒、ま たその保護者への支援と…

づくりに関する専門の資格をもっていること。 ウ ワークショップ等による市民意見集約手法等や市民活動に関する深い知識と経験を有 すること。 （２）法人である場…