つの基本行動指針 相手が傷つくか迷ったら、書き込まないようにしよう! お金や個人情報に関する利用規約は必ず読もう!同意ボタンは印鑑だ! 利用時間は各家庭で決め…
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つの基本行動指針 相手が傷つくか迷ったら、書き込まないようにしよう! お金や個人情報に関する利用規約は必ず読もう!同意ボタンは印鑑だ! 利用時間は各家庭で決め…
。SNS 利用では、相手を傷つけたという感覚 が薄くなる例もあることから、発達段階に応じた情報モラルを高めることが課題である。また、人 - 26 - との関わり…
た、悩みや不満を話す相手は、小中学生ともに、家族(父母、きょうだい)が 一番多く、次いで友だち、学校の先生、祖父母、近所の人となっている。 41.2% 32.…
(1) 悩みの相談相手 ...................................................................…
0 (3)悩みの相談相手・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24 4 地域との関わりについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2…
章を生かす場の設定(相手意識をもたせる。) 例)中学校での活動や様子を小学生に伝える。 新聞への投稿。 <課題が見られる点> <指導改善例> をもとに自分の考え…
し 合 い で 、 相 手 の 話 を し っ か り 聞 き 取 っ て い る 分 か ら な い 言 葉 が あ れ ば 、 辞 書 を 引 い て い …
いる」「話し合いで、相手の話をしっかり聞き取っている」が昨年度 同様、全国の結果を上回っています。また、「分からない言葉があれば、辞書を引いている」も上回ってい…
いる」「話し合いで,相手の話をしっかり聞き取っている」 が全国を上回っています。逆に,「分からない言葉があれば,辞書を引いている」は,今年度は下回っていま…
文章や,自分の考えが相手に伝わるように「書くこと」が必要です。 概要 9 浦安市 (%) 全 国 (%) 差 (ポイント) 58 54.7 3.3 68…
。 ・考えや意見を相手に伝える際は、 理由や根拠を示すとともに、内容が 的確であったか振り返らせる。 他学年・他教科で育てる 力 小学校・・・3(1) …
の中 なか でも、相手 あいて を大切 たいせつ にする気持 き も ち ・自分 じぶん で自分 じぶん のことを良い よ と思える おも 気持…
ければならないため、相手にとって必要のない情報を大量に送り付けること は迷惑であること、インターネットは公共の資源なので、無駄な情報を大量に送 受信することは資…