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世帯を 訪問し、話し相手になるとともに安否確認を行う。 56 注：◎は実施計画事業　○は主な事業 款 項 目 科　　目　　名 予算書 ページ (単位　千円) 内…

世帯を 訪問し、話し相手になるとともに安否確認を行う。 　堀江地区と当代島地区に地域密着型施設を整備す る事業者に対し補助金を交付することにより整備の 推進を図…

(委員) 相談にくる相手は誰なのか、相談の深刻さ等具体的な事例を教えてほしい。 (青少年センター) 母親からの相談が多い。県下では、引きこもりで本人がくるケース…

す。この場合、委託の相手方は、 募集要項の申請資格等に記す応募不適格者でないこととします。 (1) 施設の運営（全般）に関すること (2) 施設及び設備の使…

いる。 13 相手にも気持ちや思いがあることに気付いたり、受け止めたりできるよう、 保育士等が仲立ちして気持ちや経験等の言語化を援助している。 14 …

してみてください。 相手が飲酒している場合には、重要な話はやめましょう Q３ 感染者が増える報道などで不安になります 一日に何度も情報を集めないようにすることも…

特別賞 その感謝 相手の笑顔を つくる種 浦安小学校 6 年 及川 颯大 ※浦安市健全育成連絡会が地域の健全育成の推進のため、児童生徒の高揚を目的と…

」など、発言を求める相手方をお伝えくださ い。なお、発言者以外の方は、原則、マイクをミュートにしてください。 それでは、今後の進行につきましては、会長にお願いし…

子」の育成 ○自分も相手も大切にする子 　・自己肯定感、自己有用感の向上　・チームとしての人間関係づくり　 　・特別支援教育の充実　　・いじめや不登校傾向児童へ…

てて 嬉しかった」「相手の子がまだ小学校2年生なのにとても強くて驚いた」「今日は負けち ゃったけど、もっと練習して次の時には勝ちたい」などの感想をもらった。将棋…

・続柄は、説明をした相手の氏名 と周辺住民等氏名欄に記入した者との続柄を記入する。 (ｶ) 説明者氏名欄 説明に訪問した者すべての氏名を記入する。 (ｷ) 説明…

感謝の気持ちを伝え、相手に対し、寂しいという感情を与えることの ないように、また自分自身も感謝を伝えられないというような不完全燃焼の状 態に陥らないようにしてい…

市場価格のないもの 相手先名 出資金額 （A) 貸借対照表計上額 （Ａ）－（Ｈ） （Ｉ） （参考）財産に関す る 調書記載額 （単位：円） （株）ベイエフエム …

や差別をしたとされる相手方との調整支援等、必要に応じた支援 体制の整備と障がいのある人の保護を行う「障がい者権利擁護センター」の充実を図る。 ②障がいを理由とす…

もの （単位：円） 相手先名 出資金額 （貸借対照表計上額） （A) （参考）財産に関す る 調書記載額 公益財団法人　うらやす 財団 30,000,000 3…

て子どもたちの囲碁の相手をしているが、大人と子どもが接する機会が あることはとても良いと感じている。 （意見）仕事で、子育ての不安を感じている母親は、公民館で保…

・続柄は、説明をした相手の氏名 と周辺住民等氏名欄に記入した者との続柄を記入する。 (ｶ) 説明者氏名欄 説明に訪問した者すべての氏名を記入する。 (ｷ) 説明…

以外の文化を理解し、相手を尊重する心を育むため、国際理解教育や平和教育を推 進します。 児童生徒が社会へ参画・交流し、社会の一員としての資質を育成するため、学年…

受信日時、伝言内容、相手方の氏名や連絡先を聞き取りメモする。  メモの内容は以下を参考に該当者に確実に伝わるようにする。 ＜伝言のしかた＞ 緊急度や、伝⾔を受…

メールやラインだけの相手と会うことを保護者が容認しているケ ースもあり、危機感を感じている。 【委 員】教育委員会はこの件について、どのような指導方針を持ってい…

、要望がある場合は、相手方に伝えることをお勧めします。要望は箇 条書きなどで分かりやすく整理し、書面で相手方に伝えるのがよいでしょう。ただし、 相手方に要望をま…

たちは、交流を通して相手の立場に立って考えるという、 人として成長していくための学びをしていると感じた。また、教職員の思いや取り 組みが子どもたちに伝わって…

市場価格のないもの 相手先名 出資金額 （A) 貸借対照表計上額 （Ａ）－（Ｈ） （Ｉ） （参考）財産に関す る 調書記載額 （単位：円） （株）ベイエフエム …

むことでこう話せば 相手はどう受け止めるかといった 感覚を養い、磨きをかけてほしいの です。 大型絵本による読み聞かせ 山田　中学生にな ると心理学や経済 学な…

・理解 ・拒否 ○相手からの表現のしかた ・伝え方 ・伝わりにくい表現 こだわりについて （こだわっている物・くせ） 例：物を並べる、順番、ぴょんぴょん飛ぶ …

じうるものではない。相手が嫌がるようなことはすべきではないが、 今般の内容としては問題がない場合があると考えられる。 （上記説明に対する主な意見・質疑応答）…

たちの中 で共存し、相手の気持ちを思い社会の一員として自立していくことを目指しています。遊びの中で展 開される好奇心を育て、それぞれの年齢での健やかな発達を促し…

家族以外で相談できる相手や場 所はありますかという質問をさせていただいたのですが、ご家族以外にも、職場だったり利用している 施設の職員の方に相談できているよとい…

っても合意のない、相手に強要する性的行為は、ＤＶに該当するという理解・認識がまだ十分では ないといえます。 ＤＶに対する対策や援助として、「家族や夫婦間であ…

理やり行動に出れば、相手とぶつかって しまいますが、辛抱するよりは、相手とぶ つかる辛さを選びたい。 ■自分が好きなことをやってのびのびと生き …

協定等により金額及び相手先が明確になっているものの国費相当額を含みます。 0 0合 計 ＜参考＞ 千葉県 交付分 （うち、当該 市町村分） 交付分 浦安市 0 …

いにしたまま表現し、相 手の状況を優先するマナーを大切にし ます。ドアの前に外国人と立った時、 私たちは「お先にどうぞ」といいま す。それに対して、英語では「A…

特徴です。 ・相談相手については「いる」と回答した方は約 85％と多く、その相手は約 9 割 の方が「配偶者」となっており、「市の相談窓口」が約６％と低くなっ…

え方に触れ、お互いに相手を認められるような関係作りや 支援を心がけています。 事業者の強み アピールしたい取り組み サービス改善に向けた取組 今後の展…

値をきちん と調べ、相手方に伝えることが重要ではないかとの意見をいただいたが、 現在まだ市として方向性を固められていない。 （委 員）昨年指定解除をした旧醍醐…

。この時の目 的は、相手を知ることから、交互の地域担当制を行った。 この役割は一旦無くなり、今回の防災計画において、防災職員だけでは難しく、地 域担当制は必要と…

もの （単位：円） 相手先名 出資金額 （貸借対照表計上額） （A) （参考）財産に関す る 調書記載額 公益財団法人　うらやす 財団 30,000,000 3…

ますか？ 　「大切な相手と家族を築きたい」「今までは仕事ばかりだったけど、 そろそろ子どもがほしい」…… そう望んでも子どもができないこと があるかもしれません…

る」をキーワードに相手を納得させるプレゼン力 UP 講座を開催しました。グルー プに分かれて自己紹介をした後、プレゼンテーションの考え方や目的について学 び、…

律に、先生が子ども達相手に一生懸命教えていると 思うが、どうしてもやはり個人差が出ている。それには色々な要因があ り、家庭の環境の問題などもあると思う。それを着…

（ ） ︓ 記入者 相手 方 要旨 対応 備考 様式25 落とし物リスト 避難所 № 番 号 受付 日時 落とし物 落とし物の受け渡し 備考拾った 日 場 所…

困ったことを相談する相手として、「家 族」が 76.5％、「友人・知人」が 33.0％、「医療機関」が 29.4％となっ ています。一方、相談支援事業所をあげる…

ア センター 話し相手グルー プ 総合福祉センタ ー 第２金曜日 10：00～11：30 ボランティア センター 047-380-8864 …

よ 見て見ぬふりは 相手をきずつけてしまった ときは、素直にあやまろう。 かな くる こま しんぱい ちか いっしょ あい て す なおすなおな　　　　気もちで…

内容を拡散させ、その相手方から裁判を起こされ、賠償金 を請求された事例があります。 インターネット上の書き込みは、「いつ、どこで、どの機器で」書き込 みされたも…

で気持ちが変わ る。相手にとっていい言葉をかけてもらえるといい。 ・少しのサポートがあれば普通の生活ができる。 年配の人から「これまで自分もやってきているから大…

す 一方で 相談相手がいない理由については 「気軽に相談できる場や人がいない が 47.9％と最も 多く 前回調査の 29.3％より 18.6 ポイント増加…

0 （３）悩みの相談相手・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24 ４ 地域との関わりについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2…

生徒が加害者となり、相手に怪我を負わせた場合は 給付対象とはなりません。移動手段として自転車を利用する場合は、利用者 である生徒が加害者となった場合を想定し、生…

以外の文化を理解し、相手を尊重する心を育むため、国際 理解教育や平和教育を推進します。 児童生徒が社会へ参画・交流し、社会の一員としての資質を育成するため、学年…