目標 推進 推進 「幼・保・小・中連携教育担当者研修会」を開催し、講師による全体指導及び中学 校区ごとの取り組み状況の確認・情報交換等を行ったことで共通理解を図…
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目標 推進 推進 「幼・保・小・中連携教育担当者研修会」を開催し、講師による全体指導及び中学 校区ごとの取り組み状況の確認・情報交換等を行ったことで共通理解を図…
目標 推進 推進 「幼・保・小・中連携教育担当者研修会」を開催し、講師による全体指導及び中学 校区ごとの取り組み状況の確認・情報交換等を行ったことで共通理解を図…
30千円 決算額 幼・保・小・中連携教育推進事業 保育幼稚園課 指導課 平成28年度 事業予定と 今後の課題 ・アプローチ・スタートカリキュラムの周知を図るた…
化祭では、入船地区の幼・保・小・中が一堂に会し、作品展示 や幼・小・中の発表などがあり、幼稚園から中学校までどのように成長していくの かがわかる良い場となっ…
年目標 推進 推進 幼・保・小・中連携教育推進事業 保育幼稚園課 指導課 平成28年度 事業予定と 今後の課題 ・アプローチ・スタートカリキュラムの周知を図るた…
度目標 推進 評価 幼・保・小・中連携教育推進事業 保育幼稚園課 指導課 平成30年度 事業予定と 今後の課題 「浦安市小中連携・一貫カリキュラムの指針」を新学…
21日を「うらやす幼・保・小・中連携の日」と設定し、各中学校区で幼・保・小・中の教 職員の研修や交流が行われました。 幼・保・小・中の教職員が、研修や交流等を…
21日の「うらやす 幼・保・小・中連携の日」には、中学校区ごとに幼稚園・保育園・小・中学校の教職員の研 修会や情報交換、意見交換等が行われました。また、講師を招…
③保育士確保事業 ④幼・保・小・中連携教育推進事業 ⑤浦安市就学前「保育・教育」指針の推進 ⑥幼稚園・認定こども園の規模適正化方針の策定 ① 一時預かり事業 ②…
た。また「う らやす幼・保・小・中連携の日」を設定し、各中学校区の教職員による研修や情報交換、 テーマ別協議会における講師の招聘などを支援しました。 成果 8月…
た。また「う らやす幼・保・小・中連携の日」を設定し、各中学校区の教職員による研修や情報交換、 テーマ別協議会における講師の招聘などを支援しました。 成果 「う…
ュールの明確化 • 幼・保・小の連携をさらに高めるため、①市役所ですぐにできること、②少々時間がかかる こと、③ちょっと難しいことに分類し、それぞれの優先順位を…
化祭では、入船地区の幼・保・小・中が一堂に会し、作品展示や 幼・小・中の発表などがあり、幼稚園から中学校までどのように成長していくのかがわかるよい場とな り…
ュラム、交流で育む 幼・保・小・中連携教育 作品展やアートギャラリーでは、園児児童生徒の作品を同じ会場に展示することで成長段階を感じることができ、小・中 学校…
教育9年間を見通した幼保小中連携教育の推進 25)防犯教育や交通安全教育の充実による、安全・安心な学校づくり の推進 24)学校支援ボランティアなど、…
的に取り入れます。 幼保・小の接続の時期を重視した教育活動を実施します。 豊かな交流を重視した学校づくり 交流を通した豊かな人間関係づくりに取り組みます。 園児…
と地域とのつながり 幼・保・小学校・中学校のつながり その他 無回答 小中保護者 (n=1,702) ⇒「規模」を重視すべきとの回答が 6 割を超えており、 …
要性から、小小連携や幼保小連携へと連携の範囲が拡大した取り組みへと発展してきた。 しかし、浦安市小・中学生生活実態調査によると、小学校6年生が中学校生活で不安や…
てる必要があること、幼・保・小の交流や異学年交流など多様なかかわりの場の設定と話 し方の指導の工夫が必要であること、学校支援コーディネーター等を活用した地域の方…