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て い ま す 。 幼 保 ・ 小 ・ 中 の 教 職 員 が 連 携 す る こ と で 共 通 の 願 い を 持 ち 、 学 び を つ な い で い …

うらやすスタイル　2013　WINTER⑤ WINTER　2013　うらやすスタイル ④ ■よく ■まあ ■あまり ■全く ■無回答 7.7 55.1 34.6…

接続ができるよう、「幼・保・小・中連携教育」に取り組んでいます。 　平成22年度には、入船地区（入船南小学校・入船南幼稚園・入船保育園）、舞浜地区（舞浜小学校・…

ジ・3ページ　特集　幼保・小・中学びをつなぐ （PDF 391.5KB） 4ページ・5ページ　特集　幼保・小・中学びをつなぐ （PDF 438.2KB） 6…

標の設定 「うらやす幼・保・小・中連携の日」を設定（8月） 小小連携や幼保小連携へと、連携範囲を拡大 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1…

・3ページ　特集1　幼保小連携教育 （PDF 941.2KB） 4ページ・5ページ　特集2　生涯スポーツ健康都市宣言 （PDF 1.0MB） 6ページ・7ペ…

部科学省が策定した 幼保小の架け橋プログラム実施に向けての手引きについて追記した。 続いて、４ページ、５ページを御覧ください。１ 学校経営・教育課程 の４つ…

政策課】 「うらやす幼・保・小・中連携の日」をはじめとする各中学校区の研修を 支援し、重点目標、取り組み状況、成果の把握を行いました。各学校は、小 中連携の取り…

30 年度 実績 幼・保・小・中連携教育の推 進 /指導課・保育幼稚園課 【再掲】4-2-1 【指導課・保育幼稚園課】 平成 28 年度に作成した「浦安市幼・…

究指定校推進事業② 幼・保・小・中連携教育推進事業 活用している園・校 40 40 40 - - 令和３年度に運用方法を教育委員会内で見直した結果、本事業…

が増えるので、ぜひ「幼保小の架け橋プログラム」の実践 を図りながら、ダイナミックな教育活動の計画を実践してほしい。この ２つを、令和５年度の新たな取組として校長…

ながりを大切にした　幼・保・小・中作品展 ～笑顔あふれる作品展、子どもたちの日頃の学びの成果を発表～ 72 0 1 4 . 1 2 U R AYA S U…

導主事） 準備委員 幼 保 小 連 携 部 会 アドバイザー 中澤 潤 氏 （千葉大学教育学部教授） 小学校関係者 高橋 光法（浦安小学校校長） 部長 石村 博…

機会となりました。 幼・保・小・中連携で支える 　幼稚園、認定こども園、保育園、小・中学 校では、教職員が連携・協力し、各中学校区 の特色を生かした小中連携・一…

出ている。文科省が「幼保小の架け橋プログラム」と 言って、スタートカリキュラムに力を入れているように、５歳、６歳、 ７歳がとても大事だと感じる。今後、低学年に力…

　● 交通安全教育 幼・保・小・中連携で支える／地域ぐるみで子どもを支える／家庭教育力の向上を目指して 特 集 豊かな学びと　 育ちを支える 　６月６日に第34…

いき☆浦安っ子」や、幼保小 の連携に関するアプローチカリキュラムですとか、現場の先生方のご尽力で策定された 浦安市で既に取り組まれているものを盛り込んでいただけ…

では、教員の８割が「幼保小中連携」の必要を感じています。 図３ 中学校生活の不安や心配 資料：浦安市小・中学生生活実態調査 図４ 「幼保小中連携教育の推…

った。８ 月21日の幼・保・小・中連携の日には、校種間の連携を図った実践型の研 修を行った。 子ども達は、学校教育以外で、日頃の学校で学んだことを活用したり…

を見 通 し た 幼 保 小 中 連 携 教 育 の 推 進 ２） 一 人 一 人 に 応 じ た き め 細 か い 授 業 や 少 人 数 教 育 の 推…

委員会」を設置した。幼保小の架け橋プログラムは 「幼児教育スタートプラン」を踏まえ、幼児教育の質的向上及び小学校教育との 円滑な接続について専門的な調査審議を行…

を 見 通 し た 幼 保 小 中 連 携 教 育 の 推 進 57.2 63.4 63.5 50.3 63.4 45.8 45.7 46.1 52.5 47.…

化 の 一 つ が 幼 ・ 保 ・ 小 ・ 中 連 携 教 育 の 推 進 で す 。 浦 安 市 で は 、 幼 稚 園 、 保 育 園 、 小 ・ 中 学…

小学校について ３．幼・保・小と中学校について １．「世代会計」について ２．住宅問題について １．「新経済対策」に係る交付金の活用について ２．「新経済対策」…

す 。 他 に も 幼 保 小 連 携 教 育 の 視 点 か ら 、 五 歳 児 が 滑 ら か に 小 学 校 生 活 に 移 行 で き る よ う 、 …

つなぐための「浦安市幼・保・小連携アプ ローチカリキュラム・スタートカリキュラム」を作成しました。 　各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層…

た、幼稚園・小学校を幼保小 連携教育協力校に指定し、連携教育に取り組んだ。　（入船地区においては、初めて保育園も加 わった。） 　　その中で、保育園、幼稚園、小…

連携の必要 性から、幼・保・小連携教育も一層推進されました。さらに中・高連携教育の推進にも継 続して取り組んでいます。そうした本市教育の取組から、計画の対象を就…

２回） ・「うらやす幼・保・小・中連携の日」をはじめとする各中学校区の研修等の 取組を支援する。（講師報償費９中学校区） 【指導課】 ・学習指導要領改訂に伴い、…

２回） ・「うらやす幼・保・小・中連携の日」をはじめとする各中学校区の研修 等の取組を支援する。 【指導課】 ・学習指導要領改訂に伴い、「浦安市小中連携・一貫教…

つなぐための「浦安市幼・保・小連携アプ ローチカリキュラム・スタートカリキュラム」を作成しました。 　各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層…

」 重 点目標 ● 幼保小中相互の交流活動の充実　　● 接続期を重視した豊かな心の育成重点目標 ● 生活習慣を整え、遊びや学習に集中できる幼児・児童・生徒の育成…

教育９年間を見通した幼保小 中連携教育の推進 71.4 学校の自己評価や学校関係者評価の実施・公 表など学校評価の充実 69.9 学校の教育活動や運営状況の保護…

提供する環境づくりや幼保小の連続した学びの連携が必 要です。 ◆保育園入園児童数（担当課調べ） 各年４月１日現在 21年度 22年度 23年度 24年度 25年…

今 年 度 は 、 幼 保 ・ 小 ・ 中 の 作 品 の 一 部 を 同 じ 会 場 に 展 示 す る 等 そ れ ぞ れ の 発 達 段 階 に お け …

園・小学校・中学校（幼・保・小・中）の連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課） 各年…

園・小学校・中学校（幼・保・小・中）の 連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課…

提供する環境づくりや幼保小の連続した学びの連携が必 要です。 ◆保育園入園児童数（担当課調べ） 各年４月１日現在 21年度 22年度 23年度 24年度 25年…

改訂を受け、「浦安市幼・保・小連携 アプローチカリキュラム・ スタートカリキュラム」の見直しを図るものである。 詳細については、指導課長より説明する。 …

園・小学校・中学校（幼・保・小・中）の 連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課…

・保育園・小学校 （幼・保・小）の連続した学びの連携が必要です。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課） 各年４月１日現在 22年度 23年度 24年度 25年度 …

からこそ、逆に言うと幼保小中連携という ところの機動力はあると思います。例えば、小学校１年生が幼稚園と連携す る際に、６クラスある学校では６クラス分の動きを取ら…

・小学 校・中学校（幼・保・小・中）の連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課…

供する環境づくりや 幼・保・小の連続した学びの連携が必要です。 多様化する保護者の就労形態に対応するため、一時保育や延長保育など の多様な保育サービスの充実が必…

育事業の充実 28 幼・保・小・中連携教育推進事業 25 公立幼稚園・認定こども園３歳児保育の実施 29 一時預かり事業の充実 35 こどもショートステイの実施…

では、教員の８割が「幼保小中連携」の必要を感じています。 図３ 中学校生活の不安や心配 資料：浦安市小・中学生生活実態調査 図４ 「幼保小中連携教育の推…

学を前に、 市内では幼・保・小の子どもたち の交流が行われています。 　優しいお兄さん、お姉さんとふれ あうことで、入学を目前にした園児 の「どきどき」は「わく…

提供する環境づくりや幼保小の連続した学びの連携が必要です。 ・ 子どもたちが豊かな心・感性・自主性等を育むとともに体力向上にも寄与するた めに、遊び場や学習・体…

74 ２ 浦安市の幼保小連携教育の考え方 様々な体験や遊びを通して得る学びの土台となる幼児期から、教科学習中心となる児童期 以降の教育において、互いの違いを理…

も園を含む中学校区の幼・保・小・中が連携 し、就学前から９年間を見通した教育活動を行う「小中連携・一貫 教育」を基盤とした学校教育の充実、学校以外での多様な学び…

体育、図工、家庭科 幼・保・小・中の接続の時期を重視した 教育活動 ○＊アプローチカリキュラム、スタートカリキュラム の実践 ○小学校高学年と中学生との学びの交…

園課 ○ 28 幼・保・小・中連携教育推進事業 保育幼稚園課 指導課 ○ （２）多様な保育サービスの充実 29 一時預かり事業の充実 保育幼稚…

浦安市では、現在、幼保小中の連携を積極的に行っているところである。 幼稚園と小学校の先生同士の交流も盛んに行われており、お互いの園や学 校の教育活動を見合うと…

ュラム、交流で育む 幼・保・小・中連携教育 　作品展やアートギャラリーでは、園児児童生徒の作品を同じ会場に展示することで成長段階を感じることができ、小・中 学校…

の学びと育ちをつなぐ幼・保・小連携の内容の充実を盛 り込んだ、浦安市就学前「保育・教育」指針の改訂を行いまし た。それぞれの子どもの発達段階に応じた具体的な取組…

No. 33 件名 幼・保・小・中連携の推進 担当課 教育政策課 概要 就学前と義務教育９年間を見通した学校教育活動を推進するため、幼・保・小・ 中の連携のあり…

の学びと育ちをつなぐ幼・保・小連携の内容の充実を盛 り込んだ、浦安市就学前「保育・教育」指針の改訂を行いまし た。それぞれの子どもの発達段階に応じた具体的な取組…

つことができるよう、幼・ 保・小・中の連携のもとに幼児教育・保育を提供するとともに、多様なニーズに応える保 育サービスを実施します。 【３ 次世代を担う子どもた…

９月には入船 地区の幼・保・小・中学校の保護者や地域の方々を 対象とした合同説明会を開催しました。 ◆また、今後の計画の参考にさせていただくため に、入船地区の…

目標 推進 推進 「幼・保・小・中連携教育担当者研修会」を開催し、講師による全体指導及び中学 校区ごとの取り組み状況の確認・情報交換等を行ったことで共通理解を図…

目標 推進 推進 「幼・保・小・中連携教育担当者研修会」を開催し、講師による全体指導及び中学 校区ごとの取り組み状況の確認・情報交換等を行ったことで共通理解を図…

30千円 決算額 幼・保・小・中連携教育推進事業 保育幼稚園課 指導課 平成28年度 事業予定と 今後の課題 ・アプローチ・スタートカリキュラムの周知を図るた…

化祭では、入船地区の幼・保・小・中が一堂に会し、作品展示 や幼・小・中の発表などがあり、幼稚園から中学校までどのように成長していくの かがわかる良い場となっ…

年目標 推進 推進 幼・保・小・中連携教育推進事業 保育幼稚園課 指導課 平成28年度 事業予定と 今後の課題 ・アプローチ・スタートカリキュラムの周知を図るた…

度目標 推進 評価 幼・保・小・中連携教育推進事業 保育幼稚園課 指導課 平成30年度 事業予定と 今後の課題 「浦安市小中連携・一貫カリキュラムの指針」を新学…

２１日を「うらやす幼・保・小・中連携の日」と設定し、各中学校区で幼・保・小・中の教 職員の研修や交流が行われました。 幼・保・小・中の教職員が、研修や交流等を…

21日の「うらやす 幼・保・小・中連携の日」には、中学校区ごとに幼稚園・保育園・小・中学校の教職員の研 修会や情報交換、意見交換等が行われました。また、講師を招…

③保育士確保事業 ④幼・保・小・中連携教育推進事業 ⑤浦安市就学前「保育・教育」指針の推進 ⑥幼稚園・認定こども園の規模適正化方針の策定 ① 一時預かり事業 ②…

た。また「う らやす幼・保・小・中連携の日」を設定し、各中学校区の教職員による研修や情報交換、 テーマ別協議会における講師の招聘などを支援しました。 成果 8月…

た。また「う らやす幼・保・小・中連携の日」を設定し、各中学校区の教職員による研修や情報交換、 テーマ別協議会における講師の招聘などを支援しました。 成果 「う…

ュールの明確化 • 幼・保・小の連携をさらに高めるため、①市役所ですぐにできること、②少々時間がかかる こと、③ちょっと難しいことに分類し、それぞれの優先順位を…

化祭では、入船地区の幼・保・小・中が一堂に会し、作品展示や 幼・小・中の発表などがあり、幼稚園から中学校までどのように成長していくのかがわかるよい場とな り…

ュラム、交流で育む 幼・保・小・中連携教育 　作品展やアートギャラリーでは、園児児童生徒の作品を同じ会場に展示することで成長段階を感じることができ、小・中 学校…

教育９年間を見通した幼保小中連携教育の推進 25）防犯教育や交通安全教育の充実による、安全・安心な学校づくり の推進 24）学校支援ボランティアなど、…

的に取り入れます。 幼保・小の接続の時期を重視した教育活動を実施します。 豊かな交流を重視した学校づくり 交流を通した豊かな人間関係づくりに取り組みます。 園児…

と地域とのつながり 幼・保・小学校・中学校のつながり その他 無回答 小中保護者 (n=1,702) ⇒「規模」を重視すべきとの回答が 6 割を超えており、 …

要性から、小小連携や幼保小連携へと連携の範囲が拡大した取り組みへと発展してきた。 しかし、浦安市小・中学生生活実態調査によると、小学校６年生が中学校生活で不安や…

てる必要があること、幼・保・小の交流や異学年交流など多様なかかわりの場の設定と話 し方の指導の工夫が必要であること、学校支援コーディネーター等を活用した地域の方…

携一貫教育、その前の幼 保小中、この取組も既に行われている。ようやく点から線になってきた というところであるが、今後は点から線、線から面へということで広げ てい…

７３ ２ 浦安市の幼保小連携教育の考え方 ....................................... ７４ ３ 子どもの発達と学びをつなぐ…

において、「うらやす幼・保・小・中連携の日」を活用する など、平素から生徒指導に係る取組について協議し、統一した指導方 針のもと指導・支援を行う。 また、中学校…

小学校の連携の推進：幼保小連携教育推進協議会で作成した接続期のカリキュラム を、実践を通して見直していく。さらに、教師間の、年間を通した保育・授業参観を指導計画…

的に取り組んできた「幼保小中連携・一貫教育」の取り組みに よって、園・学校間できめ細やかな引継ぎを行うようになったからと考えます。 ［図 20 「浦安市の特…

連携 ７３ 浦安市の幼保小連携教育の 考え方 ７４ 幼児教育から小学校教育の 「学び」のつながり ８１ 幼児教育と小学校教育の つながりと違い ８４ ５歳児の学…

・一貫教育の推進」「幼・ 保・小・中連携教育の推進」「中・高連携教育の推進」というかたちで載ってい ますので、施策の方向も含めて整理していきたいと思います。 …

まえて、20年度は、幼保小連携教育検討委員会を設置（指 定園・小学校を決定）し、連携のあり方を研究するなど、浦安市の基本方針を作成する必要があ る。 計画内容 …

・中学校区により、幼・保・小・中の連携の図り方に 差がある。 【次年度以降の事業の方向性】 ・子どもたち一人一人の教育的ニーズを的確に把握 し、関係機関との連…

が見られます。地域の幼保小中連携教育の中で、家 庭学習の進め方を段階的に身に付けさせることが大切です。 平成27年度 児童生徒質問紙調査と学力調査のクロス集計 …

育士資格取得の支援、幼・保・小・ 中連携教育の推進など 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 （2）多様な保育サービスについて 一時預かり・病後児保育…

の小中学校で は、「幼保小中連携の日」を設定し、必要な情報を共有する機会を設けてい ます。今後も継続して連携強化に努め、適切な指導に生かせるように努めて まいり…

非常勤保育士研修 ○幼保小接続期の保育～ビデオ視聴研修 ○障害児保育研修会 等24メニュー　 ○調理実習 等18メニュー 46 50% 60% 70% 80…

育士資格取得の支援、幼・保・小・ 中連携教育の推進など 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 （2）多様な保育サービスについて 一時預かり・病後児保育…

みを推進する。 ② 幼保小中連携・一貫教育を推進する中で、子どもたちの学力の充実、 豊かな心の育成、体力の向上を図るとともに、郷土愛をはぐくみ、 社会を生き抜く…

でも、教員の８割が「幼保小中連携」の必要を感 じています。 また、浦安市教育に関するアンケート調査では、「一人一人に応じたきめ細かい授業の 推進」の満足度が４…

と地域とのつながり 幼・保・小学校・中学校のつながり その他 無回答 小中保護者 (n=1,702) 【クロス集計分析】（「その他」「無回答」を除いて集計） …

学校種間の連携 幼・保・小連携教育の推進 指導課・保育幼稚園課 25 幼稚園・保育園と小学校の連携により、保育者・教師間の相互理解に努め、子どもの 発達…

る質の高い教育 ● 幼保小連携教育によるなめらかな接続 　 　新１年生が、小学校生活に戸惑うことなく、楽しく生活できるよう、小学校では、スタートカ リキュラム、…

6 59,854 ◎幼保小連携及び小中連携・一貫教育推進事業経費 202 257 ○ 浦安市ふるさとふれあい教育推進事業 15,420 22,120 ◎浦安市ふ…

力の向上を図る。 　幼保小中学校の学びの系統性、連続性の構築を目 指し、連携教育を継続的・計画的に推進する。 　障がいのある幼児・児童生徒の自立や社会参加に む…