な指導 のための 少人数教 育の推進 タブレット 端末など、 授業におけ るICT (情報技術 の活用) 英語教育 や道徳・ 人権教育 の推進 子どもの 基礎体…
ここから本文です。 |
な指導 のための 少人数教 育の推進 タブレット 端末など、 授業におけ るICT (情報技術 の活用) 英語教育 や道徳・ 人権教育 の推進 子どもの 基礎体…
学年での取組】 ○少人数教育推進教員の積極的活用 ○少人数指導・学習形態の工夫 (例)習熟場面での習熟度別学習を実施する。 中学年から学級を分割した授業を実施す…
校の開校に 伴い、少人数教育推進教員を9名増員する予定です。今後 も、各学校の実情を踏まえつつ、県費教員と連携したより効 果的な指導方法の工夫改善に向けて、市で…
を 推進するため、少人数教育や習熟度に応じた指導に取り組 みます。」と示しています。 51 授業の内容が、理解がゆっくりな子に合わせているため、全体的に進み方が…
ど 中学校の整備、少人数教育の実施、小規模学校選択制度、キャリア教育の推進 など (1)子どもと子育てにやさしいまちづくりの推進 (1)子どもの参画促進とこれか…
域の連携を基本に、少人数教育※の推進や教育内容の創意工夫など、学校教育環 境の充実を図るとともに、社会参加活動などの機会の提供や様々な学習、活動に 自発的に取り…
きる環境づくり ●少人数教育推進 ●ふれあい体験「赤ちゃんとあそぼう」 ●タブレット活用推進事業 ●ふるさとうらやす立志塾 の開催 ●青少年自立支援未来塾の実施…
10人 10人 少 人 数 教 育 推 進 教 員 数 39人 25人 64人 小 中 学 校 用 務 員 14人 0人 14人 成果 平成26年度は、面接によ…
します。 ② 少人数教育推進事業 学年・教科支援教員研修を通して、ティーム・ティーチングや少人数指導(習熟度別、単 純分割)など児童・生徒の実態に合った、…
します。 ② 少人数教育推進事業 学年・教科支援教員研修を通して、ティーム・ティーチングや少人数指導(習熟度別、単 純分割)など児童・生徒の実態に合った、…
担任はもちろん、少人数教育推 進教員、理科教育推進教員など教 員同士が連携を取りながら、わかる 授業・できる授業を目指します。 わかる・できる授業を 目指して…
進します。 ② 少人数教育推進事業 学年・教科支援教員研修を通して、ティーム・ティーチングや少人数指導(習熟度別、単 純分割)など児童・生徒の実態に合った、わ…
51) 1)現在の少人数教育を推進する 54.1 58.1 25.5 2)情報モラルやコンピュータ活用など情報教育を推進する 23.8 19.3 25.5 3)…
上推進事業 42 少人数教育推進事業 46 生命や健康、性教育についての知識の普及推進 43 ふるさとふれあい教育活動推進事業 47 児童育成クラブの整備・充実…
る(浦安中学校) 少人数教育の推進 担任や教科の教員と学年・教科支援教員 ※ 等とで少人数の 形態を工夫し、よりわかる授業・できる授業を推進します。 習熟度…
献している。また、少人数教育推進教員の実践力の向上を目指し、当該教員を対象とする研修会を 年3回開催するとともに、当該教員に各学期の実践計画書及び実践報告書の作…
模適正化事業 ②少人数教育推進事業 ③ふるさとふれあい教育活動推進事業 ④ふるさとうらやす立志塾の開催 ⑤体力向上推進事業 ⑥生命や健康、性教育につい…
名 6回 決算額 少人数教育推進教員研修 評価 A (指導課) 学校の実情に合わせて、ティーム・ティーチングや少人数指導、習熟の程 度に応じた指導など、わかる授…
理解を深めるため、少人数教育、習熟度に応じた指導などを今後 も推進していくことや、近年増加している日本語を母国語としない児童生徒に対する支援などが 求められてい…