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D 1040707 ひきこもりのその未 さ き 来に ～私の原点はひきこもり～ 時　10月28日㈯午後１時30分～４時30分 所　東野パティオ、オンライン（Zo…

とはいっても、精神、引きこもりの方が安心して利用できる環境維持の為には 障がいの中でも区別化も必要と言うことも理解出来ます。 ○障がいサービスから介護保険へ移行…

の推進 1-3-2不登校児童生徒への支援の充実 1-3-3外国籍等の子どもたちの日本語サポート体制の 充実 1-4今日的な教育課題に対応する教育の推進 …

．新設について １．不登校・ひきこもり支援 について １．本市の体制について １．睡眠障害について ２．不安症予防について １．本市の取組について ２．安全教育…

ぼしています。また、ひきこもりや不登校など青少年の抱える問題は多様化、 深刻化しています。 このような様々な問題に対応するためには、家庭や地域、教育機関や行政が…

応 市の考え 52 不登校の段階で（学齢期のうちに）安心して学べる場所に辿りつけるよう支援することは不登校対策である と同時に、未来の生き生きと働く市民（納税者…

つながらない ◆引きこもり ◆親亡き後への不安 ◆8050 問題 など 障がいのある方が住み慣れた地域で安心して生活できるために・・・ 課題解決に向…

防・ 口腔機能向上・閉じこもり予防・認知症予防・うつ予防を目的とし、 行政との協働により活動を行う。 高齢者包括支援 課 7,410 ・市民活動の自立を促し、地…

ついては、「いじめや不登校などの未然防止・早期発見・早期対応」が 45.9％で最も 高く、次いで「教職員の資質や指導力の向上」が 39.5％、「時代の変化や新た…

。 一方、ニート※やひきこもり※などの問題が深刻化しつつあり、社会生活を円滑に営む上で困難を有する青少年 への支援のあり方が大きな課題となっています。 施策の展…

６７７５ 教育相談 不登校や子どもの友人 関係、性格・行動等に 関する相談 小・中学生と その保護者 月～金曜日 10:00～17:00 いちょう学級 猫実 ☎…

。 現在、３年以上のひきこもり状況にあるお子さんが６名いるので、そ ういうお子さんについても、今後、教育研究センター、いちょう学級で 協力していきたいと考えてい…

つながらない ◆引きこもり ◆親亡き後への不安 ◆8050 問題 など 障がいのある方が住み慣れた地域で安心して生活できるために・・・ 課題解決に向…

じめの件数が０だが、不登校となった原因がいじめの場合はどうなるか。 説明者： 相談を受けた際、不登校の相談とのことであれば、原因がいじめでも不登校とカウン …

公民館について ２．不登校・ひきこもり支援に ついて １．ＰＦＩの活用について １．病児保育について ４．保・幼・小・中連携 について １．連携による相乗効果 …

お子様の登校しぶりや不登校、学校生活やご家庭での悩みや心配事など、気軽にご相談ください。 教育相談窓口 相　談　名 相　談　内　容 連　　　絡　　　先 対　象 …

みま す。 いじめや不登校など、児童生徒への指導上の諸問題の未然防止及び早期発 見・早期対応に向け、スクールライフカウンセラーやいちょう学級などによる 関係機関…

書館や学校図書館には不登 校の子たちも受け入れてくれるような場所になってほしい。 （委 員）図書館に子どもたちがなかなか来ない状況を考えても、ファブスペースと…

設置 教育センター 不登校及び不登校傾向にある児童生徒を対象に、いちょう学級において学習活動・集団活動、 カウンセリングなどを行い、集団適応能力や自己決定力の育…

本施策 1－3－2 不登校児童生徒への支援の充実 基本施策 1－4－5 情報教育の充実 15 キュリティが確保された環境で成績等の個人情報の安全な管理…