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こども園と小学校との連携 73 第Ⅴ部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 １ 子どもの発達と学びをつなぐ園と小の連携 （１）５歳児の発達段階と特徴 …

、看護師など職員間で連携を密にとり保育にあたっ てきた。 【今】睡眠、授乳、遊びなどのリズムが安定してきて、園生活にだいぶ慣れてきた。 寝返りができるようになり…

稚園教育要領 ※幼保連携型認定こども園教育・保育要領 保育所保育指針 浦安市就学前「保育・教育」指針 いきいき☆浦安っ子 教育課程 保育課程 幼稚園教育要領 ※…

・家庭・地域・行政が連携・協力し 生涯にわたる学習の基礎を作るために 学校・家庭・地域・行政が連携・協力し 生涯にわたる学習の基礎を作るために 第Ⅱ部 浦安市の…

育所保育指針」「幼保連携型認定こども 園教育・保育要領」（平成２９年告示）が同時に改訂され、「幼児教育を行う施設 として共有すべき事項」として「育みたい資質・能…

こども園と小学校との連携 １ 子どもと発達と学びをつなぐ園と小の連携 ............................... ７３ ２ 浦安市の幼保小連…

、小学校教育と適切に連携することで、切れ目のない学びになって繋がってい きます。 今回の改訂は、令和元年度から指針に係る事前検討会を代表者で行ってきま した。し…

ぐ ７８ 保護者との連携でつなぐ ７９ 【と】特別支援教育について １６ 特別な配慮が必要な家庭への 支援について １７ 【ひ】評価について ９８ 【ほ】保育・…

備委員 幼 保 小 連 携 部 会 アドバイザー 中澤 潤 氏 （千葉大学教育学部教授） 小学校関係者 高橋 光法（浦安小学校校長） 部長 石村 博美（指導課主…

実を図る ・職員間の連携、調整 ・リーダーとしての役割と自覚をもつ ・最新の知識と技術を習得する ・応用力、創造力を高める ・専門性を高める 栄養士 ・最新の保…

対しては、関係機関と連携を図りながら、子育てに前向きに なれるように個別の支援を行っている。 5 特別な配慮を必要とする家庭（外国籍、障がい児、ひとり親、…

の関係機関と日常的に連携が図れるよう努めることが必要です。 １ 災害時の食料や備品類等の備蓄リストを作成し、管理者を決めて備蓄してい る。 ２ 消防…

保護者の協力や職員の連携などにより感染拡大防止に努めている。 ８ 新型コロナウイルス感染症に関する正しい知識を身に付け、職員間で情報を共 有するとともに予…

しながら、職員相互の連携の下、組織的かつ計画的に保育を展開するように留意していき ます。また、子どもの発達に資するよう、家庭や医療機関、保育関係機関、地域などと…

定期的に情報交換し、連携を図って食に関 する取り組みを行っている。 ３ 自らの健康と食物の関係について関心をもつ取り組みを行っている。 ４ 自然の恵み…

家庭、関係 機関との連携した支援のために適切に活用している。 ８ 就学前教育・保育と小学校教育との円滑な接続が図れるよう、アプローチカ リキュラム等に基づ…

慮された園庭・公園・連携園の施設などが確保 されている。

境の見直しや職員間の連携など、園の課題を見つける。 ・園内研修 チェックするだけでなく、各項目の内容が保育指針ではどのように明記され繋がっているか等を …

な人、場、機関などと連携し地 域の子育て力の向上に努めている。 16 互いの良いところを尊重し、認め合い、支え合う関係ができている。 17 職員間で報告…

稚園教育要領 幼保連携型認定こども園 教育・保育要領 浦安市総合計画 浦安市子ども・子育て支援総合計画 浦安市就学前「保育・教育」指針 いきいき☆…