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行 程など児童生徒が自分たちで考え、計画して実施したりと、地域資源や主体性を 意識した取組を行っているところです。説明は以上となります。 市 長： 続きまし…

業づくりについて、 自分が生徒役になって体験したり、集団づくりの大切さについて学んだりした。１ 日受講すると、２８００時間分の授業展開例をもらえる。コロナ禍でな…

いた。 【委 員】自分はビデオゲームをしたい、ボードゲームを一緒にしないことについて、それ はいじめだからこのゲームをしなさいという指導なのかどうなのか気にな…

ための手続きが面倒 自分が事業の対象者になるのかどうかわからない 事業の内容がよくわからない・知らない 家族の同意が得られない その他 無回答 令和５年(n=4…

Ｂグループ ・自分の価値を認めてくれる第 3 の居場所をどうやって見つけていくかが大 切。 教育と福祉の垣根がなくなっていく中で、お互いの仕組みを有効活…

もが共に支え合い、 自分らしく暮らせるまちへ 障がいのある人が住み慣れた地域の中で、 自分らしく自立して生活を送ることができるよう、 誰もが共に支え合い、思いや…

理場に見学に行って、自分たちの使った水がどう処 理されているか、将来的にどうするべきか、という意見など、「町をこう したい」という提案型の作品が増えてきている。…

ための手続きが面倒 自分が事業の対象者になるのかどうかわからない 事業の内容がよくわからない・知らない 家族の同意が得られない その他 無回答 令和５年(n=6…

例を聞いた。 委員：自分の事業所では、全員がシステムへ書き込んだり、毎回見ることはできないため、 誰か一人が見て投稿内容を共有していたが、見る人が開けない時は …

ントが多数実施され、自分もそれらに参加してきたが、東 京藝術大学の学長も熱心にイベントに来てくださるので、 非常にありがたく感じている。プロジェクトの今後の方向…

てるといい。 委：自分の価値を認めてくれる第 3 の居場所をどうやって見つけていくかが大切。 教育と福祉の垣根がなくなっていく中で、お互いの仕組みを有効活用…

いお母さんの中には、自分だけで悩んでい る方が多い。お子さんが学校に行っているときに学ぶ方も多い。 （委 員） 各公民館の学習コーナーについて伺いたい。子…

き委員が言ったこと、自分も言いたいことというか、以前、発言した記憶が ありますが、自分も人権擁護委員として色々な講演に行ったときに、当時の講師 が、「急いじゃい…

ところもありますし、自分たちが関わってる人達だけを支援してい たところから地域の皆様と一緒に盛り上げていくような役割をしなくてはいけないと 思います。ただ、浦安…

童生徒の「いのち」や自分自身を大切にする意識の向上を図るため引き続き継続していきます。 38 いじめ問題等対策事業 指導課 いじめ予防や防止、早期解決に向けた支…

に不安がある ３．自分がサービスの対象者になるのかどうかわからない ４．時間がない ５．サービスの利用方法がわからない …

がおっしゃ るように自分でも全て回答できるか不安があります。ましてや未就学児や赤ちゃんがいる お⺟さんは更に大変だと思います。どこまで何を知りたいのかを厳選した…

が共に支え合い、 自分らしく暮らせるまちへ 障がいのある人が住み慣れた地域の中で、 自分らしく自立して生活を送ることができるよう、 誰もが共に支え合…

娠・出産の痕 13．自分の病気の影響 ６．妊娠異常 14．薬物や食品の影響 ７．低出生体重児 15．その他（ ） ８．異常への気づきと対処 問 16 産後の母親…

が、様々な関係機関と自分の 子どもについて的確に状況をお伝えするというのも、言語化が難しいだろうなと思っています。 そのために相談支援がついていて、そこをお手伝…