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2023年3月9日

平成28年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 4.5MB) pdf

し 合 い で 、 相 手 の 話 を し っ か り 聞 き 取 っ て い る 分 か ら な い 言 葉 が あ れ ば 、 辞 書 を 引 い て い …

2023年3月9日

平成30年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.2MB) pdf

いる」「話し合いで,相手の話をしっかり聞き取っている」 が全国を上回っています。逆に,「分からない言葉があれば,辞書を引いている」は,今年度は下回っていま…

2022年3月8日

令和元年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

す る 。 ② 相 手 や 目 的 に 応 じ 、 常 体 と 敬 体 を 使 い 分 け ら れ る よ う に す る 。 文 章 を 書 い た …

2023年3月9日

平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.3MB) pdf

いる」「話し合いで、相手の話をしっかり聞き取っている」が昨年度 同様、全国の結果を上回っています。また、「分からない言葉があれば、辞書を引いている」も上回ってい…

2019年10月24日

"2,3ページ スポーツの楽しさや感動を分かち合う気持ちを育む (PDF 2.8MB)",新しいウィンドウで開きます pdf

ったボールを転がし、相手の ゴールにボールを入れて競う競技です。  右上の写真が なんだかわかり ますか?これは、 ボールをレジ袋 で包んでテープ で留めたもの…

2019年12月25日

"2,3ページ 自ら学び、身に付けた知識や技能を活用する子どもを育む (PDF 2.5MB)",新しいウィンドウで開きます pdf

で、多様性を理解し、相手を思い やる気持ちを育て、自分から考えて行動する力がつくように、各学校 で取り組んでいます。  ここでは、市内の小・中学校で取り組まれて…

2016年7月11日

2ページ・3ページ 緊急レポート うらやすっ子SNSルール策定中学生サミット (PDF 2.4MB) pdf

ukko.jp 1 相手が傷つくか迷ったら 書きこまないようにしよう! 2 お金・個人情報に関する利用規約は 必ず読もう!同意ボタンは印鑑だ! 3 利用時間は各…

2023年4月12日

「あなたの生活についての調査」結果について (PDF 493.3KB) pdf

た、悩みや不満を話す相手は、小中学生ともに、家族(父母、きょうだい)が 一番多く、次いで友だち、学校の先生、祖父母、近所の人となっている。 41.2% 32.…

2023年3月9日

平成30年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 3.5MB) pdf

文章や,自分の考えが相手に伝わるように「書くこと」が必要です。 概要 9 浦安市 (%) 全  国 (%) 差 (ポイント) 58 54.7 3.3 68…

2020年10月9日

6ページ 教育の人(学校司書) (PDF 504.1KB) pdf

むことでこう話せば 相手はどう受け止めるかといった 感覚を養い、磨きをかけてほしいの です。 大型絵本による読み聞かせ 山田 中学生にな ると心理学や経済 学な…

2019年12月25日

"4,5ページ 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子どもを育む (PDF 3.8MB)",新しいウィンドウで開きます pdf

感情体験をします。 相手に思いやりの気持ちをもったり、自分の気持ちを調整 したりしながら、友達と心地よく生活する力を付け、豊か な心を育んでいます。  「未来に…

2018年10月5日

6ページ ふるさとうらやす立志塾 (PDF 1.3MB) pdf

生 きがいを奪わず、相手の気持ちに なって、適切な支援を考えることが 大切だと学びました。 ふ る さ と う ら 立や 志す 塾 2018 URAYASU…

2018年4月18日

2ページから5ページ 平成30年度「浦安の教育」 (PDF 3.6MB) pdf

いにしたまま表現し、相 手の状況を優先するマナーを大切にし ます。ドアの前に外国人と立った時、 私たちは「お先にどうぞ」といいま す。それに対して、英語では「A…

2018年4月18日

全ページ (PDF 7.1MB) pdf

いにしたまま表現し、相 手の状況を優先するマナーを大切にし ます。ドアの前に外国人と立った時、 私たちは「お先にどうぞ」といいま す。それに対して、英語では「A…

2023年3月13日

平成28年度小・中学生生活実態調査(報告書) (PDF 4.1MB) pdf

(1) 悩みの相談相手 ...................................................................…

2022年3月8日

令和3年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.0MB) pdf

に 応 じ て 、 相 手 に 伝 わ る よ う に 、 自 分 の 言 葉 で ま と め る よ う 指 導 す る 。 小学校・・・ 2(四) …

2023年3月9日

令和3年度小・中学生生活実態調査(報告書) (PDF 1.8MB) pdf

0 (3)悩みの相談相手・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24 4 地域との関わりについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2…

2020年10月9日

全ページ (PDF 6.8MB) pdf

むことでこう話せば 相手はどう受け止めるかといった 感覚を養い、磨きをかけてほしいの です。 大型絵本による読み聞かせ 山田 中学生にな ると心理学や経済 学な…

2019年10月24日

"4,5ページ 地域の力で子どもたちを育む (PDF 1.6MB)",新しいウィンドウで開きます pdf

び ました。今後は、相手の立場を 考え、1つの物事に対して、多 面的な見方ができるリーダーに なりたいです。 塾 生 の 感 想  「大学で自分の『好き』を見つ…

2023年3月2日

令和4年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

。 ・考えや意見を相手に伝える際は、 理由や根拠を示すとともに、内容が 的確であったか振り返らせる。 他学年・他教科で育てる 力 小学校・・・3(1) …

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