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人数教育推進 教員と心身障がい児補助教員を発展的に統合し、学年・教科支援教員と するとともに、学習支援室活用推進教員を新たに設置することで、児童 生徒一人一人に…

を図りました。また、心身障がい児支援員を 16 名配置し、「障がいや 子どもの状態に応じた支援について」心身障がい児補助教員と合同の研修会 を行い、効果的な支援…

、個別の相談を進め、心身障がい児支援員を 18 名配置しました。さら に、学務課が配置した心身障がい児補助教員と心身障がい児支援員の効果的 な活用について指導し…

少人数教育推進教員・心身障がい児補助教員を全小・中学校に、免許外教科対策 教員を中学校に配置することで、個に応じたきめ細かな指導の充実を図るとともに 専門性のあ…

る。 ・必要に応じて心身障がい児支援員を配置する。 【学務課】 ・必要に応じて心身障がい児補助教員を配置する。（見込み人数 135 名） 学習支援室活用の推進 …

る。 ・必要に応じて心身障がい児支援員を配置する。 【学務課】 ・必要に応じて心身障がい児補助教員を配置する。（見込み人数140名） 7 事業名 平成30年度 …

で）祝日開館開始 ・心身障がい児補助教員の配置基準を制定 ・小規模学校選択制の導入 ・教育情報誌「うらやすスタイル」創刊 ・第１回教育フォーラムを開催 平成 1…

、時間の確保あるいは心身障がい児補助教員へのサポ ート体制の充実が求められている。 次に、③支援や制度等に関することについては、障がいの早期発見と、 適切な支援…

学年・教科支援教員、心身 障がい児支援員 ②教職員が行う授業準備や学習指導を補助する理科教育推進教員、ICT 支援員等 の配置により、授業内容の充実と教職員が担…

日開館開始 ・心身障がい児補助教員の配置基準を制定 ・小規模学校選択制の導入 ・教育情報誌「うらやすスタイル」創刊 ・第１回教育フォーラ…

えば昨年度の少人数と心身障がい児補助教 員というのが、今年度の学年・教科支援教員及び学習支援室活用推進教員 とほぼ同種ということになるが、昨年度は、最終的に 4…

対策教員（中学校）、心身障 がい児補助教員及び心身障がい児支援員等を配置する中で、児童生徒 を見守る環境の構築に努める。 また、生徒指導主事（主任）研修会、スク…

学校教育臨時教員の心身障がい児補助教員経費の更正減は何人分なの か。 鈴木学務課主幹 １月末までで 113 名を任用しているが、途中の任用者が７名、途中退 職…

教育 推進教員」と「心身障がい児補助教員」を発展的に統合したものです。 　学習支援室は、授業や学習に対して不安や心配がある子どもたち が「個別の指導計画」を基に…

するもの である。 心身障がい児補助教員経費については、特別支援系、心身障害児支援の 当初予算の人数に対して、実際の必要人数が上回る見込みのため、110万 2,…

少人数教育推進教員と心身障がい児補助教員を統合していくと いう話があった。これは両方とも少し質が違うと思うが、このようにし て大丈夫なのか。 大和学務課長 少人…

での状況など、特に心身障がい児補助教員などは、子どもの数によって も変わってくるため、調整を行う。 委 員 適正配置に「他の市町村経験がない」という事項が新た…