[ 本文へ ]

て い ま す 。 幼 保 ・ 小 ・ 中 の 教 職 員 が 連 携 す る こ と で 共 通 の 願 い を 持 ち 、 学 び を つ な い で い …

うらやすスタイル　2013　WINTER⑤ WINTER　2013　うらやすスタイル ④ ■よく ■まあ ■あまり ■全く ■無回答 7.7 55.1 34.6…

ながりを大切にした　幼・保・小・中作品展 ～笑顔あふれる作品展、子どもたちの日頃の学びの成果を発表～ 72 0 1 4 . 1 2 U R AYA S U…

機会となりました。 幼・保・小・中連携で支える 　幼稚園、認定こども園、保育園、小・中学 校では、教職員が連携・協力し、各中学校区 の特色を生かした小中連携・一…

　● 交通安全教育 幼・保・小・中連携で支える／地域ぐるみで子どもを支える／家庭教育力の向上を目指して 特 集 豊かな学びと　 育ちを支える 　６月６日に第34…

化 の 一 つ が 幼 ・ 保 ・ 小 ・ 中 連 携 教 育 の 推 進 で す 。 浦 安 市 で は 、 幼 稚 園 、 保 育 園 、 小 ・ 中 学…

す 。 他 に も 幼 保 小 連 携 教 育 の 視 点 か ら 、 五 歳 児 が 滑 ら か に 小 学 校 生 活 に 移 行 で き る よ う 、 …

つなぐための「浦安市幼・保・小連携アプ ローチカリキュラム・スタートカリキュラム」を作成しました。 　各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層…

つなぐための「浦安市幼・保・小連携アプ ローチカリキュラム・スタートカリキュラム」を作成しました。 　各園・各学校の実態に応じて、指導の一貫性・連続性をより一層…

」 重 点目標 ● 幼保小中相互の交流活動の充実　　● 接続期を重視した豊かな心の育成重点目標 ● 生活習慣を整え、遊びや学習に集中できる幼児・児童・生徒の育成…

今 年 度 は 、 幼 保 ・ 小 ・ 中 の 作 品 の 一 部 を 同 じ 会 場 に 展 示 す る 等 そ れ ぞ れ の 発 達 段 階 に お け …

学を前に、 市内では幼・保・小の子どもたち の交流が行われています。 　優しいお兄さん、お姉さんとふれ あうことで、入学を目前にした園児 の「どきどき」は「わく…

も園を含む中学校区の幼・保・小・中が連携 し、就学前から９年間を見通した教育活動を行う「小中連携・一貫 教育」を基盤とした学校教育の充実、学校以外での多様な学び…

ュラム、交流で育む 幼・保・小・中連携教育 　作品展やアートギャラリーでは、園児児童生徒の作品を同じ会場に展示することで成長段階を感じることができ、小・中 学校…

の学びと育ちをつなぐ幼・保・小連携の内容の充実を盛 り込んだ、浦安市就学前「保育・教育」指針の改訂を行いまし た。それぞれの子どもの発達段階に応じた具体的な取組…

の学びと育ちをつなぐ幼・保・小連携の内容の充実を盛 り込んだ、浦安市就学前「保育・教育」指針の改訂を行いまし た。それぞれの子どもの発達段階に応じた具体的な取組…

ュラム、交流で育む 幼・保・小・中連携教育 　作品展やアートギャラリーでは、園児児童生徒の作品を同じ会場に展示することで成長段階を感じることができ、小・中 学校…

る質の高い教育 ● 幼保小連携教育によるなめらかな接続 　 　新１年生が、小学校生活に戸惑うことなく、楽しく生活できるよう、小学校では、スタートカ リキュラム、…