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対しても必要に応じて助言・援助を行っています。 （全小・中学校に配置） 日本語指導員 外国籍や帰国子女など、日本語指導を必要とする児童生徒に対し、日本語指導…

護者の相談に対しての助 言・援助を行う。 ７ 日本語指導員 日本語指導を必要とする児童生徒に対し、日本 語学習指導を行うとともに、学校生活を支援す る。 …

効果的な活用について助言したりしていく。 学校に配置されている ICT 支援員との連携を強化し、整備された ICT 機器やアプリ・サービスの効果 的な活用方法を…

小・中学校への指導・助言を行う。 ・市立小・中学校や中学校区での家庭学習の具体的な取組などの情報提供 を行う。（教務主任研修会・研究主任研修会・学力向上に係る会…

遣 して、管理職への助言や教員への指導を行う。 【指導課】 ・少人数教育を一層推進するために、少人数教育指導員を少人数教育推進教員 研修会（年３回、平成30年５…

ほか、専門機関からの助言も参考にしな がら決めていくと思うが、浦安市の場合はどの機関になるのか。 長野指導課長 浦安市の場合は、教育研究センターのまなびサポート…

の一層の活用について助言・指導するとともに、各種調査等の 結果からその効果を検証し、各研修会や会議等で周知していきます。/指導課 １－１－２ 学校種間の連携の推…

ことの大切さについて助言していただいた。 次年度以降も、学期に２回程度になってしまうと思うが、市長と子ども 達が直接話をし、子ども達の意見を聴ける機会でもあ…

活用について指導・助言しました。 - 7 - 今後の方向性 【教育政策課】 中学校区ごとの幼稚園・認定こども園・保育園・小学校・中学校の連携を さらに推進し、…

とらわれずに専門的に助言等をする立場の職員ということで新たに技監 を配置することになった。教育委員会における全ての施設に関する業務 について必要に応じて専門的な…

（※）の活用について助言・指導したことで、教 育活動の系統性や中学校区の特性を各校・園が理解し、柔軟な教育課 程の編成を行うことができた。教職員の相互の保育・授…

」指針の活用について助言・指導した。 また、教育活動の系統性や中学校区の特性を各校・園が理解 し、柔軟な教育課程の編成を行うことができた。教職員の相互 の保育・…

方やまとめ方について助言をもらうな ど、大変有意義な時間となった。市長とのランチミーティングは、３学 期にも予定している。中学校を中心としているが、今後は小学校…

教授の樺山敏郎氏より助言をいただきました。 　今後、全国学力・学習状況調査の結果とともに分析を行い、更なる学力向上に取り組んでいきます。 　小学４年生と中学２年…

委員の皆様から適切な助言や意見、励ましの言葉等をいた だきながら、学校現場の実態に応じて対応をしてきた。改めて感謝申し 上げ、本年もよろしくお願いする。 初…

できると良いのではと助言して -4- きたところである。 子どもは、やはり子ども同士の中で成長するものであるから、本市の幼 稚園、こども園の学級編制を…

き続き大所高所からの助言をいただきたい。 ２つ目は、９月の市議会で学校教育に関する質問が多く寄せられたこ とである。コロナ禍における学校での生活、特に端末による…

めてほしい と指導、助言したところである。 また、昨年同様、保護者、地域の役割、責務をもっと重点的に進めて ほしいと、次年度コミュニティ・スクール導入も含め…

対策等 で皆様からの助言を伺いながら、園児、保護者、職員の心のケアに努め てまいりたいと思っている。 次に、実行委員会がスタートした令和５年度浦安市成人式二…

委員の皆様から適切な助言・意見等をいただ き、また、決断を後押ししていただく励ましの言葉などを頂戴し、学校 現場の実態に応じて対応させていただいた。改めて感謝申…