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て、本ガイドラインを作成しました。このガイドラインを活用し、各施設における保育を振り返ることで、保育に関わる事業者や行政、すべての職員が保育の内容や取り組みにつ…

（各園・所で編成・作成） 内容 ・子どもの姿 ・ねらい ・内容 ・環境の構成 ・保育者の援助 ・評価 育ちつつある 姿を捉えて… より確かな育 ちになるよう …

を 具体化した事例を作成。 ○「第Ⅴ部保育園・幼稚園と小学校との連携」の内容の充実。 【第２回改訂（平成 29 年 2 月）のポイント】 ○子ども・子育て支援新…

示したカリキュラムを作成しています。 ○スタートカリキュラム 幼児期に育まれた資質・能力を各教科等に応じた学びにつなげること ができるようカリキュラムを作成して…

に関する目標や計画が作成されている。 ２ 栄養士・給食調理員と保育士等が定期的に情報交換し、連携を図って食に関 する取り組みを行っている。 ３ 自らの…

するマニュアルなどを作成し園内での 対応を協議する体制が整えられている。 7 家庭で子どもを育てていく上での安心感へ繋げられるように、地域のニーズや 保育…

要です。 各計画の作成にあたっては、全職員が保育の理念や方針を共有しながら、保育の方向性 を明確にし、発達や生活の連続性に配慮することや、育ちの見通しをもって…

要です。 各計画の作成にあたっては、全職員が保育の理念や方針を共有しながら、保育の方向性 を明確にし、発達や生活の連続性に配慮することや、育ちの見通しをもって…

訓練に関する計画等を作成し、災害の発生時には 保育士等が協力して対応するための体制整備を図る必要があります。 また、保育園は、限られた数の職員で子どもたち全員…

時の対応マニュアルが作成 されている。 ２ 事故防止や緊急時の対応について全職員に周知し、研修や事故発生時を想定 した実践的な訓練を行っている。 3 …