[ 本文へ ]

印刷 指導全般 一人ひとりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング（一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した…

って つ か 人 ひと と人 ひと とをつなぐ仕組 し く みのことを ＩＣＴ（ Information インフォメーション and アンド Com…

推進計画」は、市民一人ひとりが生涯にわたり学習し、学びの循環を通して市民同士のつながりを深め、学習の成果を生かすことで、豊かなまちづくりにつながる生涯学習社会の…

人差が大きいので、一人ひとりの子どもの成長に合わせてすすめていくようにしています。 衛生 厚生労働省の「大量調理マニュアル」を基に、給食の調理時は、手洗いの励…

ポーツを通じて市民一人ひとりが生涯にわたって心身ともに 健康であることを願い、多様なスポーツに触れることができ、スポーツに親しむきっかけづ くりを提供することを…

に取り組みました。一人ひとりが 春夏秋冬からイメージを膨らませ、自分の作品 が商品として店頭に並んだ時のことや、お客様 が手にした時の気持ちを想像しました。こち…

ることを大切に、 一人ひとりのこどもたちと、私たちは今日もむきあっていきます。 ★年間行事★ 4 月 入園式 5 月 親子遠足 6 月 保育参観…

文化を育むことで、一人ひと りが生涯にわたって心身ともに明るく健康であることを願 い、ここに「生涯スポーツ健康都市」を宣言します。 【いつでもスポーツ】 日頃か…

・・・・18 ２ 一人ひとりの個に応じた指導の充実 （１）奨学支援金事業 ・・・・・20 （２）県立特別支援学校の誘致 ・・・・・23 （３）学校教育臨時教員等…

・・・・15 ２ 一人ひとりの個に応じた指導の充実 （１）奨学支援金事業 ・・・・・17 （２）県立特別支援学校の誘致 ・・・・・20 （３）学校教育臨時教員等…

・・・・16 ２ 一人ひとりの個に応じた指導の充実 （１）奨学支援金支給制度 ・・・・・17 （２）県立特別支援学校の誘致 ・・・・・19 （３）学校教育臨時教…

，２歳児クラス☆ 一人ひとりの子どもたちとの関わりや育ちを大切にしながら、穏やかな雰囲気 の中で過ごしています。 ☆３，４，５歳児クラス☆ 先生やお友だちと一緒…

Ａ．食事の量は一人ひとり違います。その日の食欲や体調・活動量によっても変わりますので、理想量 を正確に示すことは難しいものです。お子さんの身長・体重が発育曲…

人間の育成 ＊一人ひとりに合った保育にて、より良い信頼関係を築きます。 ＊県の認定を受けた子育て支援員と一緒にお子さまを見守ります。 ＊連携保育園の先生…

文化を育むことで、一人ひと りが生涯にわたって心身ともに明るく健康であることを願 い、ここに「生涯スポーツ健康都市」を宣言します。 【いつでもスポーツ】 日…

子 ど も 達 一 人 ひ と り に 専 門 職 が き ち ん と 寄 り 添 い 支 え 、 日 常 の 衣 食 住 を 通 し て 、 信 頼 関 係 …

趣旨を踏まえ、市民一人ひとりが生涯にわたって 心身ともに明るく健康でいられるよう、市民がスポーツに親しみ、スポーツを楽しめる環境の充実を図ると ともに、スポーツ…

・家 いえ の人 ひと と使 つか い方 かた の約 やく 束 そく 事 ごと を決 き めます。 ・長 ちょう 時 じ 間 かん 続 つづ けて使 し…

したのち、そこから一人ひと りが違う考えを持つようになってほしいと思う。 鈴木教育 長 小学校の６年生で歴史を学び、中学校でも歴史を学ぶことになる。小学 校は帝…

係があっても、児童一人ひとりが希望校の申請を行うことが必要となります 小規模学校選択制度による学校選択は、小学校入学時、中学校入学時に、それぞれ行います また、…