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組ませる。 Ｂ－４　グループで話し合って考えをまとめたり，協働してレポー ト・資料・作品などを制作したりするなどの学習の際に，コン ピュータやソフトウェアなどを…

なものから、法律名、団体名等固有の名称を除き、次のと おり平成 19 年（2007 年）７月２日より表記することとしました。 （１）従来、「障害者」と表…

もの（国又は地方公共団体が所有し、又は管理するもの を除く。）をいう。 (3) 所有者等 空家等又は空き住戸の所有者又は管理者をいう。 （所有者等の責務） …

から、共同生活援助（グループホーム）の整備促進や、地域生活支 援拠点の活用等が重要と考えており、今後の施策を進める上での参 考意見とさせていただきます。 P1…

定を締結した地方公共団体（以下「協定締結都 市」という。）において、第７条第１項に規定する浦安市パートナーシップ 宣誓書受領証に準ずる証明書（以下「受領証類似証…

民間の居場所や支援 団体を把握しているか。情報を収集し冊子等にして提供することで、家庭の選択肢が増えるだろ う。 Ｅ 今後の具体的な取組を検討する中で参考…

一定の規模の児童生徒集団が確保されているこ とや、経験年数、専門性、男女比等についてバランスのとれた教職員集団 が配置されていることが望ましいものと、規模適正化…

関係者（国、地方公共団体、当事者等への支援を行う者等）の連携・協 働の促進 ・当事者等への支援を行う人材の確保・養成・資質向上 ・地方公共団体及び当事者等へ…

・児童生徒の一定の集団規模の維持、確保により、より良い教育環境の整備をすることで、 教育的効果を高め、教育の質の充実を図ることを目的とします。 (3）対 象 …

世帯以上で組織された団体であり、「自治会自主防災組織等」とは自主 防災組織を含む地域のコミュニティのことを指しております。 また、自主防災組織に関する定義につき…

5 (ア)地方公共団体情報システムの標準準拠システムへの移行の実施・・・・・・・・・・・・・・・・25 イ．業務改革（ＢＰＲ）の推進・・・・・・・・・・・・…

5 (ア)地方公共団体情報システムの標準準拠システムへの移行の実施・・・・・・・・・・・・・・・2025 イ．業務改革（ＢＰＲ）の推進・・・・・・・・・・・…

対応を大切にする ～チーム学校による早期支援～ 不登校支援における「初期対応」とは、学校を休みそうな児童生徒や休み始めた 児童生徒に個別に対応することであり…

置し、市と各緑化活動団体と連携することで、市職員も含 めて各主体における人材の育成が進むことに加え、「客観的な立場として 様々な主体からの意見の集約」する役割に…

本計画において、集団資源回収補助事業の「積極的な取り組み」と、 「拡充」に触れていますが、Ｐ８３「（３３）集団資源回収補助事業への積 極的な参加」について、…

を定め、国、地方公共団体、事業者及び国民と、あらゆ る主体の責務を明らかにするとともに、環境の保全に関する施策の基本となる事項を 定めています。 Ｈ12．４ …

場で あるとともに、集団活動の拠点や文化創造の場として、地域に根差した「まちづくりの拠点」とな るよう整備・運用を行っています。また、市域がコンパクトであるとい…

育は、国及び地方公共団体に おいて奨励されなければならない。 ２ 国及び地方公共団体は、図書館、博物館、公民館その他の社会教育施設の設置、学校の施設の 利用、学…

病気の回復期のため、集団保育が困難な子ども（病児・ 病後児）を病院や保育園に併設された施設で預かります。 ⑩放課後児童健全育成事業 あり 保護者が就労等に…

子育てに関する支援グループ、子育てセンターなどのコミュニティ 内での支援整備をしてはどうか。 B 子育てに関する支援グループへの支援につきましては、次世代育…