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2017年11月8日

2ページ・3ページ 特集 未来へつなぐ浦安っ子の学び 学びをつなぐ (PDF 2.5MB) pdf

義務教育9年間の「学び」と「育ち」をつなぐ 小学校から中学校へ 70%60%50%40%30%20%10%0% 70%60%50%40%30%20%10%0%…

2019年12月25日

"2,3ページ 自ら学び、身に付けた知識や技能を活用する子どもを育む (PDF 2.5MB)",新しいウィンドウで開きます pdf

の目的を持ち、互いに学び合う経 験を大切にしています。こうした中で、多様性を理解し、相手を思い やる気持ちを育て、自分から考えて行動する力がつくように、各学校 …

2023年10月23日

表紙 「子どもの学びを支える人々」(写真:各活動 各小学校、教育長コラム) (PDF 598.4KB pdf

号 1 子どもたちの学びに主体性と多様性を! 今号は、学校の授業時間内における「子どもの学び を支える人々」と、「教育情報誌うらやすスタイル」 の創刊 50号を…

2024年5月15日

寺子屋おとなみプレミアム「深読み!J.S.バッハの無伴奏作品」 歴史の学びと、古楽器と現代楽器の聴き比べ html

無伴奏作品」 歴史の学びと、古楽器と現代楽器の聴き比べ ツイート ページID K1042013 更新日  令和6年4月1日  印刷 イベントカテゴリ: 映…

2020年5月21日

【分割ファイル9】基本計画 第5章 基本目標1 育み学び誰もが成長するまちへ (PDF 1.7MB) pdf

章 分野別計画 育み学び誰もが成長するまちへ基本目標1 1-1 子どもの育ちと子育てを応援する 1 子育て 現状と課題 すべての子どもが健やかに生まれ育つために…

2015年1月13日

8ページ どの子も輝く 学びの場を (PDF 237.1KB) pdf

で子どもたちの豊かな学びやか かわりを支えていくことが大切です。  教育情報誌「うらやすスタイル」は、子育て・教育について、みんな で考え実践していくために、学…

2018年4月18日

6ページ・7ページ 浦安っ子 これからの学び方 (PDF 1.2MB) pdf

主体的・対話的で深い学び」の視点に 立った学び方が示されています。「主体的・対話的で深い学び」の実現によるこれからの学びを具体的な取組から紹介します。 どう変化…

2018年4月18日

8ページ 豊かな学びと育ちを支える環境の充実 相談窓口のご案内 (PDF 527.7KB) pdf

で子どもたちの豊かな学びやかかわりを支えていくことが大切です。  教育情報誌「うらやすスタイル」は、子育て・教育について、みんなで考え実践していく ために、学校…

2018年12月28日

2ページ・3ページ 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて (PDF 1.9MB) pdf

体 的・対話的で深い学びの実現のためのツールとして、タブレット 端末の活用を全小・中学校で進め、よりわかりやすい授業づくり を目指しています。タブレット端末の活…

2016年12月12日

2ページ・3ページ 特集 広がる浦安っ子の学び (PDF 899.6KB) pdf

未来ロボットについて学 び、子どもたちの関心が未来や宇宙に 広がっています。 最新のロボット技術  図書館では、児童書だけで約26万冊もある蔵書の中で、子どもた…

2023年10月23日

2ページ・3ページ・4ページ 学校の子どもの学びを支える人たち (PDF 2.0MB) pdf

しい接し方 について学びます。市内全小学校で実施しています。 税金の種類や役割、集め方や使い方などを、 市役所の市民税課の職員から教わり、自分たち の生活を支え…

2024年5月15日

中央図書館ファブスペース html

経験者の方も、互いに学び合うことができます。 ワークショップや機器操作体験会を定期的に開催し、技術やデザインに関する新しいスキルを学ぶ機会を提供します。 ものづ…

2024年4月9日

浦安市ふるさと応援寄付(ふるさと納税) html

ただきます。 育み学び誰もが成長するまちへ 子育て支援の充実、学校教育の充実、スポーツ・文化・芸術活動の振興など 誰もが健やかに自分らしく生きられるまちへ 健…

2018年10月5日

4ページ・5ページ 豊かな学びの場と教育環境の充実をめざして (PDF 1.1MB) pdf

ふるさと浦安 豊かな学びの場と教育環境の 充実をめざして  子どもたちの知的好奇心や広い視野を培うことを目的 に、市内の3つの大学(了德寺大学、明海大学、順天堂…

2017年12月28日

6ページ・7ページ 新学習指導要領で変わる浦安っ子の学び (PDF 2.9MB) pdf

で変わる 浦安っ子の学び 学習指導要領 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 平成23年度~ 平成30年度~ (移行期間) (全面実施) 平成32年度…

2015年10月5日

4ページ・5ページ 特集 豊かな学びと育ちを支える (PDF 1.6MB) pdf

域の力が子どもたちの学びや育ちを支えています。  教育委員会では、家庭教育をどの ように行うか、必要な心構えや留意 点などを学習する機会の提供を目 的として、昭…

2015年10月5日

2ページ・3ページ 特集 豊かな学びと育ちを支える (PDF 1.0MB) pdf

した りすることで「学び」と「育ち」のなめらか な接続を図ります。今回は、小・中学校の取 組を紹介します。 小・中のなめらかな接続 ~学びと育ちをつなぐ~ 8月…

2021年9月24日

2・3ページ 自ら率先して学ぶ子どもを育むために 主体的な学びを支える取組 (PDF 1.6MB) pdf

いる子どもたち。その学びをより実りあるものにしていく ためには、子どもたち自身が、目の前の対象に対して、「知りたい!」「調べたい!」 という気持ちを持つこと…

2019年1月10日

平成30年度第2回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 学びの推進分科会(平成30年8月29日) (PD pdf

談会 第1回分科会(学びの推進) 議事要旨 日時:平成 30 年8月 29 日(水) 午前 10 時~12 時 会場:市役所4階災害対策本部室 <出席委員> 関…

2019年1月10日

平成30年度第3回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 学びの推進分科会(平成30年10月12日) (P pdf

談会 第2回分科会(学びの推進) 議事要旨 日時:平成 30 年 10 月 12 日(金) 午後4時 30 分~6時 30 分 会場:市役所4階S6会議室 <出…

2024年5月19日

6月の「図書館利用講座」 html

約方法、画面の見方を学びます。 スマートフォンやタブレットで図書館のホームページを便利に使うための設定のお手伝いもします。 講師 図書館職員 費用 不要 …

2017年12月28日

2ページ・3ページ 特集 浦安っ子を支える地域の力 学校の学びを支える (PDF 4.0MB) pdf

が広がっ ています。学びの達人になった子どもたちが、次の時 代を切り開いてくれることを期待しています。  幼稚園・認定こども園・保育園、小・中学校では、読み聞か…

2014年11月14日

4ページ・5ページ 特集 幼保・小・中学びをつなぐ (PDF 438.2KB) pdf

習 活 動 に 「 学 び 合 い 」 な ど の 人 と か か わ り 合 う 場 面 を 積 極 的 に 取 り 入 れ 、 人 間 関 係 を 築 く …

2014年11月14日

2ページ・3ページ 特集 幼保・小・中学びをつなぐ (PDF 391.5KB) pdf

 員 幼保・小・中 学びをつなぐ (平成25年度 全国学力・学習状況調査 児童・生徒質問紙) 確 か な 学 力 学校支援コーディネーターの方の声(一部抜粋) …

2024年5月1日

中央図書館にファブスペースを開設 html

がら、実体験を通して学び、自ら考え、新しいものづくりができる。その結果として、起業を考えている方の挑戦を応援する場、子どもたちが自分の夢を形にできる場、地域に開…

2024年5月21日

令和5年度うらやす市民大学募集案内 html

に必要な知識や技能を学び、市民自らが地域に貢献するまちづくりの担い手となり、活躍するための学びの場です。 注記:「うらやす市民大学」は学校教育法上の大学ではあり…

2024年5月21日

市民大学校(うらやす市民大学)学校案内 html

に必要な知識や技能を学び、市民自らが地域に貢献する担い手として、活躍するための学びの場です。 特色 うらやす市民大学の学習は、その成果が確実に地域に生かされるこ…

2024年4月9日

公共施設の閉鎖について(令和3年8月30日) html

熱中症対策と子どもの学びの場として開放します。 小・中学校につきましては、子どもたちの学びを確保するため、休校とはせず、学校の状況に応じた分散・時差登校を実施す…

2024年4月10日

手話言語などの取り組み html

ートの実施 手話を学びたい方 手話および要約筆記の養成講座 手話を学べる団体やサークル 手話冊子・動画 手話言語啓発用冊子「手話とともだちになろう」の…

2024年5月1日

タブレット端末などを活用した教育環境 html

ムページ「うらやす 学びの広場」を開設し、動画による授業などの配信を行いました。 そうした中、子どもたちの学習支援と学校活動を維持していくためのICT環境を整備…

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