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生物の再生（楽しみ、学びの場 に）」について「楽しみ、学び」というのは良いが、かつての自然環境を再生すること で現在の生活とうまく密着できるか疑問である。「再生…

物の再生！（楽しみ、学びの場に） .................................................. 15 ２）浦安境川の魅…

学力（知） １－１ 学びの連続性を重視した教育の推進 (1) 小中連携・一貫教育の推進 ・・・・・ ６ (2) 学校種間の連携の推進 ・・・・・ ７ １－２ 学…

や排水施設の役割等を学び、新橋横ポンプ場に絵を描くワークショッ プを開催し、本市の課題の１つである防災（水害）について参加者と共有する ことができた。さらに令和…

体的・ 対話的で深い学びの実現に向けた授業展開がしやすく、言語活動や体験 活動が充実できるように工夫されている。また、児童にとって使いやす い教科書になっている…

振興基本計画では、「学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づ くり」を基本理念として、学校、家庭、地域、行政が連携・協力し、豊かな浦安 の未来を創造する人づ…

号 1 子どもたちの学びに主体性と多様性を！ 今号は、学校の授業時間内における「子どもの学び を支える人々」と、「教育情報誌うらやすスタイル」 の創刊 50号を…

器の活用は、協働的な学びの充実に つながるツールとなっている。 一方、質問３、４の結果は、質問１、２に比べて低い肯定率になっている。主体的・対話的な学びに - …

用を通して、友達との学び合いの姿勢 が高まることが示唆された。 一方、質問３，４の結果は、質問１，２に比べて低い肯定率になっている。学習そのものへの関心・ 意欲…

捉え、「個別最 適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実と「主体的・対話的で深い学び」を実現す るための環境整備に取り組み、子どもたちが様々な情報をより効果的…

学力（知） １－１ 学びの連続性を重視した教育の推進 (1) 小中連携・一貫教育の推進 ・・・・・ ５ (2) 学校種間の連携の推進 ・・・・・ ６ １－２ 学…

、体を動かすことや 学びを目的として公共施設を利用していることがわかりました。 設問 回答内容 件数 合計 比率 グラフ 1.子育て支援施設（子育て支援センタ…

指導により、 多様な学びの場としての環境面の充実 を図った。 A ・小学校の特別支援学級は、全１７校中 １５校に設置し、目標値８８％を達成し た。小中学校の特別…

業・スポーツ・学術・学び等を固定していませんか？ 男性は活動的・たくましい・論理的・機械に強い、女性はおとなしい・気が 利く・細やかなど、「男性らしい」「女…

し つつ、集団行動も学びつつ、無理無く支援 して頂いて有り難いです。 はい どちらともい… いいえ わからない 93.9% (適切な支援の提供)7. 児童発達支…

むこと を目的とした学びの場を提供 します。 13 市立中学校の生徒18名を対象に、 ふるさと浦安を担うリーダーとしての 資質・能力の向上を図ることを目的 に…

涯にわたって主体的に学び続ける意欲・態度・能力を高 めていくことになります。 子どもたちにとって、郷土博物館は生活・文化を見つめ直し、創造していく生涯にわた …

「やさしい日本語」を学び、「うら やす市のお知らせ」紙面作成の練習を する 費用　1000円 申込　11月１日㈬午前10時から、Ｕ ＩＦＡホームページhttps…

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いうことは 私たちも学びに行くが、そういうことを始めてから、日本のサッカーは 急激に伸びたと思う。それほど指導者というのは、影響力を持っている。 私たちの世代が…