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を深め、生命や自然を尊重する精神と環境の保全に寄与する態度を養うこと 食生活が食にかかわる人々のさまざまなな活動に支えられていることについての理解を深め、勤労を…

一人ひとりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング（一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した指導計画を立て、…

象に地域のつながりを重視した統合を進めることとし、平成 23 年度に入船地区の 学校統合を推進するための準備委員会を設立し、平成 26 年度を目標に入船北小学校…

生命及び自然を尊重する精神並びに環境の保全に寄与する態度を養うこと。 ８３０ kcal エネルギー 〇献立内容は、都合により変更する場合があります。 〇献…

他国の文化や多様性を尊重する態度の育成、国際感覚の涵 かん 養 よう に努めています。 　子どもたちが入学時の生活の変化への戸惑いを減らし、期待と安心感を持った…

め、生命及び 自然を尊重する精神並びに環境の保全に寄与する態度を養うこと。 五 食生活が食にかかわる人々の様々な活動に支えられていることについての理解を深め、…

他国の文化や多様性を尊重する態度の育成、国際感覚の涵 かん 養 よう に努めています。 　子どもたちが入学時の生活の変化への戸惑いを減らし、期待と安心感を持った…

政治の成立」 「人権尊重と日本国憲法」　「人権と共生社会」 「これからの人権保障」　　「民主主義と選挙」 「国の政治の仕組み」　　　「地方自治と私たち」 「消費…

小中学校間での連携を重視した小中連携・一貫教育を推進します 子ども達が安心して楽しく通える魅力ある学校をつくるために今後検討していく事項 ｜ ｜ …

小中学校間での連携を重視した小中連携・一貫教育を推進します 子ども達が安心して楽しく通える魅力ある学校をつくるために今後検討していく事項 ｜ ｜ …

小中学校間での連携を重視した小中連携・一貫教育を推進します。 入船地区学校統合に関する検討課題 ＜平成２４年度に検討する事項＞ 項 目 内 容 予算計上…

保・小の接続の時期を重視した教育活動を実施します。 豊かな交流を重視した学校づくり 交流を通した豊かな人間関係づくりに取り組みます。 園児、児童、生徒の学校行事…

推進校 豊かな交流を重視した 学校づくり 入船北小学校・入船南小学校の 良さを受け継いだ 新しい学校づくり ３つのコンセプト 平成２７年度に入船北小学校と入船南…

進校 豊かな交流を重視した 学校づくり 入船北小学校・入船南小学校の 良さを受け継いだ 新しい学校づくり ３つのコンセプト 平成２７年度に入船北…

進校 豊かな交流を重視した 学校づくり 入船北小学校・入船南小学校の 良さを受け継いだ 新しい学校づくり 小中連携・一貫教育を 生かした学力の向上 …

進校 豊かな交流を重視 した学校づくり 両校の良さを受け 継いだ学校づくり ４年 学習発表会 入船北小学校と入船南小学校との児童交流の様子について …

整備するという視点を重視し、「学校統合を推進する」こととなりました。 「入船地区の２小学校を再編し、新たに１小学校１中学校の小中９年間の義務教育 課程の児童・生…

国の 掲げる方向性を尊重しながらも、浦安市にふさわしい独自性の高い計画を作っていきたい。 そのためにも、委員会の場で天笠先生、斎藤先生はじめ委員の皆様には、忌憚…

置を行っていくうえで重視すべき点 ②大規模校対策 ③小規模校対策 ○小中連携・一貫教育について ①小中連携・一貫教育のメリット ②小中連携・…

地域コミュニティーを重視し、中学校区〔字（あざ）〕を 尊重した統合を推進する必要がある。』 ＜大規模校対策＞高洲地区（仮称）第９中学校の建設を、平成２５年度…