し授業を行います。 ゆとりのある登下校 登下校の時間にゆとりを持たせます。 時間割(イメージ) (PDF 61.2KB) 分教室多目的スペースのイメージ。リ…
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し授業を行います。 ゆとりのある登下校 登下校の時間にゆとりを持たせます。 時間割(イメージ) (PDF 61.2KB) 分教室多目的スペースのイメージ。リ…
とりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング(一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した指導計画を立て、協力し合…
とりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチングや少人数学習(課題別・習熟度別グループ学習)などを、学習内容や実態に応じて行っています…