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4ページ ICT環境の整備と効果的な活用 （PDF 657.4KB） pdf
とＩＣＴ環境の整備 効果的な活用 学校にはどのようなＩＣＴ機器があるの？ 学校には様々なＩＣＴ（Information and Communication T…
5ページ 教育の人「ICT支援員」 （PDF 1.2MB） pdf
イル 48 号 5 ＩＣＴ⽀援員は、学校でＩＣＴを活⽤した授業が 円滑に進むように、授業や機器の準備、タブレット端末や 各種ソフトウェアの操作⽅法など、ＩＣＴの…
浦安市学校教育推進計画（後期） （PDF 1.7MB） pdf
題 近年、国際化や情報通信技術の進展に伴い、人・モノ・金・情報や様々な文化・価値観 が国境を越えて流動化するなど、変化が激しく先行き不透明な社会に移行していま…
浦安市教育の情報化推進計画（令和6年度から令和11年度） （PDF 1.7MB） pdf
..5 （２）教員のＩＣＴ活用指導力＊について ........................................................…
令和5年度当初予算書 （PDF 1.9MB） pdf
６０８千円 小中学校ＩＣＴ環境整備経費 （指導課） 令和５年度～令和 11 年度 ２９６，８５２千円 小中学校ＩＣＴ環境運用経費 （指導課） 令和５年度～令…
附属機関等の概要 （PDF 111.3KB） pdf
附属機関等の名称 ＩＣＴ支援業務委託プロポーザル方式等事業者選定委員会 設 置 根 拠 浦安市附属機関の設置等に関する条例第２条第２項 設置の趣旨、必要性…
浦安市多文化共生推進プラン事業実施状況（令和4年度） （PDF 370.0KB） pdf
１ 情報提供の充実 ICT〈Information and Communication Technology （情報通信技術）〉を活用した 環境の整備 ビデオ通…
浦安市学校教育推進計画（後期）（素案） （PDF 1.7MB） pdf
題 近年、国際化や情報通信技術の進展に伴い、人・モノ・金・情報や様々な文化・価値観 が国境を越えて流動化するなど、変化が激しく先行き不透明な社会に移行していま…
議事要旨 （PDF 61.1KB） pdf
ＩＣＴ支援業務委託プロポーザル方式等事業者選定委員会 議事要旨 １ 開催日時 令和７年２月７日（金）午前９時１５分～午前１１時３０分 ２ 開催場所 浦安市文化会…
浦安市教育の情報化推進計画（素案） （PDF 2.7MB） pdf
5 （２）教職員のＩＣＴ活用指導力について .........................................................…
概要書 （PDF 137.6KB） pdf
)在宅医療・介護連携ICT(情報通信技術)システムの導入検 討 (2)在宅医療・介護連携ICT(情報通信技術)システム、在宅医 療・介護連携推進業務の運営方法…
令和5年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 （PDF 1.7MB） pdf
きるようにした。 ICT 支援員を週１日派遣し、「わかる授業の実践」や教師の ICT 活用指導力の向 上と児童生徒の ICT活用能力の向上を図った。 令和５…
02-1 提案依頼書 （PDF 553.1KB） pdf
ート終了に伴い最新 ICT やインボイス制度など新制度への対応、さらに対象施設に「まちづくり活動プラザ」も 含めシステムの再構築を行い、より一層、業務効率化や利…
公立学校情報機器整備事業計画 （PDF 575.6KB） pdf
端末をはじめとする ICT 環境によって実現を目指す学びの姿 （２）GIGA 第１期の総括 （３）１人１台端末の利活用方策 〇「１人１台端末の積極的活…
浦安市学校教育推進計画（後期）（素案）に対する意見と市の考え （PDF 339.7KB） pdf
せん でした。教員のＩＣＴに関する研修時間も限られていると思います。端末の 不具合や破損について、何度か学校に申請したが修理の順番が回ってき ません。端末の全員…
第2次浦安市行政運営刷新計画（素案） （PDF 1.6MB） pdf
. 12 (4) 情報通信技術（ICT）の活用【情報・技術】 ................................................…
令和7年度施政方針 （PDF 372.1KB） pdf
まいります。 ＩＣＴ環境の整備につきましては、児童生徒用タブレットの更新を行 い、引き続き、ＩＣＴの活用による学習活動の充実を図ってまいりま す。 7…
第2次浦安市行政運営刷新計画 （PDF 1.3MB） pdf
.. 12 (4) 情報通信技術（ICT）の活用【情報・技術】.................................................…
