針の中では、小学校の適正規模を12学級から24学級、中学校の適正規模を12学級から18学級としています。 本市においても、全国的な傾向と同様に少子高齢化の傾向が…
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針の中では、小学校の適正規模を12学級から24学級、中学校の適正規模を12学級から18学級としています。 本市においても、全国的な傾向と同様に少子高齢化の傾向が…
されています。学校の適正規模を維持することにつながる小規模学校選択制度の効果も少ないのが現状です。そこで、入船地区のこどもたちの教育を受ける環境を整備し、豊かな…
日 所管事項 学校適正規模のあり方について 学校適正配置のあり方について 学校適正規模並びに配置の実施(整備)計画について 公開、非公開の別 原則公開 委員…
.本市における学校の適正規模・適正化の考え方 11 4.将来の学校規模の動向 13 5.小規模校における適正化の具体的な手法 15 6.大規模校における適正化の…
.本市における学校の適正規模・適正化の考え方 11 4.将来の学校規模の動向 13 5.小規模校における適正化の具体的な手法 15 6.大規模校における適正化の…
本市における学校の適正規模・適正化の考え方 将来の学校規模の動向 小規模校における適正化の具体的な手法 大規模校における適正化の具体的な手法 第4章 今後の…
う。」では、学校 の適正規模の考え方を 11 ページに示しており、「義務教育諸学校等の施設 費の国庫負担等に関する法律施行令第4条」を踏まえて、小学校では 12…
事 項 (1)学校適正規模のあり方について (2)学校適正配置のあり方について (3)学校適正規模並びに配置の実施(整備)計画について 公開、非公開の…
の平成 30年度は、適正規模の範囲外の大規模校が3校、小規模 校が4校でしたが、令和4年度では、大規模校が1校、小規模校が6校となっ ています。基本方針の策定か…
5年度改版に基づき、適正規模に当てはまら ない学校については、学校や地域の現状・特色に合った検討を進めるとともに、児童・生徒の教育活動を 充実させるほか、コミュ…
....14 1.適正規模の考え方 .............................................................…
した 《適正規模の考え方》委員からの質問:「小学校の適正な規模の根拠を示してほしい。」 《回 答》 ①学校教育法施行規則第41条に「小学校の学級数…
の 26 校の学校が適正規模にあるかどうかを確認しながら、考え方をまとめました。小学校につ いては 12~24 クラス、中学校については 12~18 クラスを、…
だきたい。小中学校の適正規模については、昔は 国が定めて全国一律だったものが、今は地域の事情によって大きく異なると いうことから、市町村別に適正規模を考えていこ…
~18 学級を学校の適正規模としてきた。しかし 近の子どもの数の増加状況などを踏まえて、 今回の計画では、6~30 学級を適正規模とし、30 学級以上を過大規模…
の検討会議を開催し、適正規模や適正配置の 考え方を整理し、大規模校対策と小規模校対策の基本方針を確認した。 小規模校対策として、具体的には中町地区に関係する方を…
推進に向け、学校の 適正規模や適正配置を検討します。 豊かで活力ある地域社会の形成には、次代を担う子どもたちが健やかに育ち社会で活躍して いくことが不可欠で…
の検討会議を開催し、適正規模や適正配置の考 え方を整理し、大規模校対策と小規模校対策の基本方針を確認した。 小規模校対策として、具体的には中町地区に関係する方を…
平成20年の第2回の適正規模 検討委員会である程度方向性が定まり、そして22年度、教育委員会が決定し、それをもと に私が施政方針で述べて、全保護者に通知を出した…