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■特別支援学級／通級指導教室の児童・生徒数の推移 32 34 32 37 35 39 41 32 通級指導教室 生徒数 32 38 平成14年度 平成15…

援学級、通常学級及び通級指導教室担当教員の資質・ 力量の向上を図ります」について、平成１９年度の取り組みとしては、「校長、教頭、教 務主任、特別支援教育コーディ…

ていて、重い子で 普通級という子は実際には少なくなっています。 それがいい選択とは思いませんけれども、どこも選べるよって言っているよと教育委員会 の先生が言って…

改めてございます。「通級指導教室の周知を図るとともに、指導の質の向上に努 め、効果的な指導が行えるよう努めます」。理由といたしまして、「検討から、効果的な指 導…

導課 特別支援学級・通級指導教室の教材のさらなる充実や学習支 援室の整備と活用の充実に努め、個別の指導計画の作成とと もに、学習支援室の活用を検討できるよう努め…

応能力を育成する。 通級児童・生徒数 18人 充実 教育相談件数 182件 充実 訪問相談児童・生徒数 8人 充実 平成25年度 実施状況と 評価 実施状況 ◆…

力を育成し ます。 通級児童・生徒 数① 平成20年実績 18人 平成26年目標 充実 延教育相談件数 ② 平成20年実績 182件 平成26年目標 充実 訪問…

） ①いちょう学級 通級児童・生徒数 ・通級生数 ３名（全員中学生） ・仮通級生数 １０名（全員中学生） ・復帰者数 ０名 ②教育相談件数 １１３件 ③訪問相談…

３月末現在） 　　・通級生数　　　　２２名（小学生３名・中学生１９名） 　　・復帰者数　　　　１８名（小学生３名・中学生１５名） ◆主な活動内容 　市立小・中学…

　◆２１年度 　　・通級生数　　　　９名（中学生　　９名） 　　・復帰者数　　　　３名（中学生　　３名） 　◆主な活動内容 　　市立小・中学校の不登校児童生徒の…

１　特別支援学級、通級指導教室での指導 　①児童生徒の教育的ニーズに合わせた教育課程を組み、学級集団、グループ指導、個別指導、通 常の学級での指導（交流）を実…

護者、学校で協議し、通級を希望する児童生徒 を受け入れている。 　適応指導教室は、不登校児童生徒の学校復帰を目的に、カウンセリングや学習指導、集団活動、 体験活…

１.特別支援学級、通級指導教室での指導 ①児童生徒の教育的ニーズに合わせた教育課程を組み、学級集団、グループ指導、個別指導、通 常の学級での指導（交流）を実施…

護者、学校で協議し、通級を希望する児童生徒 を受け入れている。 適応指導教室は、不登校児童生徒の学校復帰を目的に、カウンセリングや学習指導、集団活動、 体験活動…

内容 特別支援学級、通級指導教室、通常学級等において、障がいのある子ども一人ひとりの教育的 ニーズに応じたきめの細かい教育や指導の実現に努めます。 平成15年度…

者・学校で協議をし、通級を希望する児童生 徒を学校復帰を目的に、カウンセリングや学習指導、集団活動、体験活動等を実施して、自己決定 力の育成を支援・援助し、集団…

者及び子ど も本人が通級を希望し、校長からの申請に基づき通級して います。今年度の学校への復帰率は約26％であり、学校復 帰や心の居場所をねらいとする活動内容が…

相談 園・学校生活、通級指導教室 の利用に関する相談 園児・小・中学生と その保護者 月～金曜日 ９：00～17：00 教育研究センター　まなびサポート担当 美…

相談 園・学校生活、通級指導教室の 利用に関する相談 園児・小・中学生と その保護者 月から金曜日 午前９時から午後５時 教育研究センター　まなびサポート担当 …

や通常の学級の担任、通級指導教室の担当者、補助教員など、教職員全体が、 障がいのある子ども及び特別支援教育に対する理解を深め、障がい等の状態に配慮した教育を 推…

・特別支援学級担任、通級指導教室担当者、特別 支援教育コーディネーター、心身障がい児補助教 員、心身障がい児支援員を対象に研修会を実施し た。 ・小・中学校の…

導課 特別支援学級、通級指導教室、通常の学級などにおいて、特別な教育 的支援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じたきめ細 かな教育や指導の実現を図り…

して、特別支援学級や通 級指導教室を計画的に設置・整備し、教育的ニーズを踏まえた教育課程を編成し、指導の 充実を図るとともに、個に応じた個別学習や少人数学習など…

相談 園・学校生活、通級指導教室 の利用に関する相談 園児・小・中学生と その保護者 月～金曜日 ９：00～17：00 教育研究センター　まなびサポート担当 （…

支援学級児童の就学、通級指導教室の通学、通常学級に在籍し規定の障がいを持つ 児童に対し、保護者等の経済的負担を軽減し、教育の普及を奨励しました。 成果 －287…

にある子どもたち が通級しています。通級のスタイルは、毎 日、午後から、週２日、１時間だけなど様々です が、調理実習など特別な行事がある日には、20名近くの子 …

級もしくは普通学級に通級させるべきか、その 選択に悩んでいる最中だが、教育委員会で実施しているまなびサポート事業を利用し、それぞれの学 級について相談をし、助言…

め、特別支援学級及び通級による指 導を実施する場合において、特別の教育課程を編成する。 第４ 合理的配慮の基本的な考え方 １ 障害者の権利に関する条約（平成26…

特別支援学級担任、 通級指導教室担当者、特別支援教育コーディネーター、心身障がい児補助教員、心身 障がい児支援員を対象に研修会を実施した。 10 【課題…

支援学級児童の就学、通級指導教室の通学、通常学級に在籍し規定の障がいを持つ 児童に対し、保護者等の経済的負担を軽減し、教育の普及を奨励しました。 成果 　国県支…