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に必要となる基礎的な資質・能力の育成を図っています。中学校では、小学校で身に付けた資質・能力を生かしながら、英文で表された日常的な話題や社会的な情報を理解したり…

は、学習の基盤となる資質・能力として、「情報活用能力」を育成していくことが求められています。そこで、市では、学校と家庭が連携して児童・生徒の「情報活用能力」や「…

を活用した児童生徒の資質・能力の育成 .............................................................…

豊かな人生を実現する資質・能力を育むことを期待いたします。 添付ファイル 安全で適切な部活動運営の指針（改訂版） （PDF 917.0KB） このページが…

を活用した児童生徒の資質・能力の育成 .............................................................…

期において育まれた 資質・能力を踏まえ、小学校教育が円滑に行われるよう、総則や生活科の中にスタートカ リキュラムに関する記述が盛り込まれています。 幼児期におい…

を活用した児童生徒の資質・能力の育成」である。成果指標としては、 記載のとおりであるが、新たにアンケート項目を創設し、さらに実態を 把握していかなければならない…

くことで、個に応じた資質能力の 育成を図る。 令和３年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒の 学習内容の理解を深め…

かの２社についても、資質能力の育成のための目標や言 語活動を設定して、児童の主体的な学びを促す工夫をしている。学習過 程の内容に大きな違いはないため、その点で特…

くことで、個に応じて資質能力 の育成を図る。 令和２年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒 の学習内容の理解を深め…

項」として「育みたい資質・能力」及び「幼児期の終わりま でに育ってほしい姿を新たに示した。 令和３年７月文部科学省、中央教育審議会「初等中等教育分科会」は「幼児…

に、リーダーとしての資 質・能力や郷土愛を育むこと を目的とした学びの場を提供 します。 13 市立中学校の生徒18名を対象に、 ふるさと浦安を担うリーダーと…

活躍するために必要な資質・能力の１つである外国語によるコミュ ニケーション能力の育成に取り組んでいます。 ○小中学校 9 年間の外国語（英語）教育の推進 ・本市…

活躍するために必要な資質・能力の１つである外国語によるコミュ ニケーション能力の育成に取り組んでいます。 ○小中学校₉年間の外国語（英語）教育の推進 ・本市では…

くことで、個に応じた資質 能力の育成を図る。 令和４年度目標 「児童生徒情報教育実態調査」 ４項目の肯定的回答の平均 90％ 「学校における教育の情報化の実態等…

しい時代に求められる資質・能力を育む ため、今後さらに、学校・家庭・地域・行政が一体となったチ ームとして、力を合わせた教育を展開していきたいと考えてい ます。…

つ効 果的に活用する資質・能力、いわゆる「情報活用能力」を「言語能力」「問題発見・ 解決能力」と並んで児童生徒の「学習の基盤となる資質・能力」として位置づけてお…

進を図り、食に関わる資質・ 能力を次のとおり育成することを目指します。 （知識・技能） 食事の重要性や栄養バランス、食文化等についての理解を図り、健康で…

い時代に 必要となる資質・能力を、 としています。こうした資質・能力を育むために「主 体的・対話的で深い学び」の視点に立った授業改善が 求められています。 　県…

しい時代に求められる資質・能力を育む ため、今後さらに、学校・家庭・地域・行政が一体となったチ ームとして、力を合わせた教育を展開していきたいと考えてい ます。…