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学校教育と社会教育の融合」をコン セプトに内容を紹介してきました。子どもたちの学校 での学びが、社会生活や生涯学習のどこに結びついて いるのか、つながるのかを考…

間」と「まち空間」が融合した 良好な空間を形成し、地域の賑わい創出を目指すものです。 「かわまちづくり」とは • 国土交通省が定める制度で、地域の「かわまちづく…

川空間とまちの空間の融合が図られた、 良好な空間形成を目指す取組み （「かわまちづくり」支援制度実施要綱より） 地域には、景観、歴史、文化や観光基盤など、たくさ…

川空間とまちの空間が融合した良好な空間形成を 目指す取組み （「かわまちづくり」支援制度実施要綱より） 地域には、景観、歴史、文化や観光基盤など、たくさんの「資…

学校教育と社会教育の融合」をコン セプトに内容を紹介してきました。子どもたちの学校 での学びが、社会生活や生涯学習のどこに結びついて いるのか、つながるのかを考…

河川空間とまち空間が融合した、 良好な空間形成を目指す取り組み」のこと。 3 「かわまちづくり」で実現できること 【地域認知度の向上】  地域特有の魅力をもつ…

つつ多様な都市機能の融合した魅力的な景観を創出し、現在では、 首都圏を代表する魅力的な住宅地と評価されています。 今後も、こうした取り組みを継承し、現景観の…

ーションアプローチの融合 ２．浦安市の現状の課題と今後の方向性について 【健康寿命とは】 健康上の問題で日常生活が制限されることなく生活できる期間 →日常生活が…

川空間とまちの空間の融合が図られた、良好 な空間形成を目指す取組み （「かわまちづくり」支援制度実施要綱より） 地域には、景観、歴史、文化や観光基盤など、たくさ…

川空間とまちの空間の融合が図られた、良好 な空間形成を目指す取組み （「かわまちづくり」支援制度実施要綱より） 地域には、景観、歴史、文化や観光基盤など、たくさ…

の２つのアプローチを融合させていく ・コラボレーションの促進 庁内各部署、関係機関・団体、企業、学校など、部門を越えた連携による総合的な施策展開 ・ソ…

５ 学校教育との融合 ６ その他の事業 Ⅵ 資料の収集・整理・活用・・・・・・・・ ・・・・・ 40 １ 資料の寄贈 ２ 資料の整理 ３ …

示 ５ 学校教育との融合 ６ その他の事業 Ⅵ 資料の収集・整理・活用・・・・・・・・ ・・・・・ 38 １ 資料の寄贈 ２ 資料の整理 ３ 資料の貸出 ４ 資…

５ 学校教育との融合 ６ その他の事業 Ⅵ 資料の収集・整理・活用・・・・・・・・ ・・・・・ 36 １ 資料の寄贈 ２ 資料の整理 ３ …

の２つのアプローチを融合させていく ②コラボレーションの促進 庁内各部署、関係機関・団体、企業、学校など、部門を越えた連携による総合的な施策展開 ③ソーシ…

どを配し、河川空間と融合した明るい空 間を創出するための整備を進めています。併せ て、河川管理用通路を、境川排水機場内を通り 東水門脇までつなぐ遊歩道として整備…

ト リ ー ト が 融 合 し た「 街 な か 」を イ メ ー ジ 　運動公園スケートボード場が従 来の約３倍の広さとなり、リニュー アルオープンしました。…

ーションアプローチの融合 市民全体の健康度を上げるには 健康意識が高い 計画推進の基本的な視点 健康に関心が低い 関心が持てない市民 目標に向けた推進 つなげて…

会教育の発表の場とが融合されると、相乗効果も図られ るのではないかと思う。なかなかコロナ禍で公民館のサークルの発表も できなかったが、今年はいろいろなところで発…

」と「まち 空間」が融合した良好な空間を形成し、河川空間を活かして地域の賑わい創出を目指す取組。（国土交通 省「かわまちづくり支援実施要綱」より） 感潮区間…