[ 本文へ ]

ども ・友達と一緒に物事をやり遂げようと する子ども ・思ったことをはっきり話し、人の話 も聞く子ども ・物や小動物を大切にする子ども ・体が丈夫で、元気な子ど…

笑うことができたし、物事のおもしろい面もわかった。 題があると言われていますか？ 　（　　　　　）いつもと同様にできた。 　　はい いいえ 　（　　　　　）あま…

私たち大人は、物事の本質を見つめたり、つき つめたりする際に、「自分さえよければ」という 考えでは、『明るく幸せな社会づくり』には、寄 与できないという課…

ないのですね。新しい物事が世に浸透す るには時間が必要であり、景観も「まだまだこれから」といったところでしょうか。 景観法が制定されるまでの間にも約 500 の…

も 自分からすすんで物事に取り組む態度をもち、意欲を持って最後までがんばる子ども ２、友だちと楽しく遊ぶ子ども さまざまな人とかかわることの喜びを知りながら、楽…

ます。自己を見つめ、物事を多面 的・多角的に捉え、自己の生き方についての考えを深める道 徳科の学習の実践に努めています。 　総合的な学習の時間を中心に「防 災」…

す。 私たち大人は、物事の本質を見つめたり、つき つめたりする際に、「自分さえよければ」という 考えでは、『明るく幸せな社会づくり』には、寄 与できないという課…

番重度の人に合わせて物事が説明されたり、内 容が組まれたりしているなと、はっきり感じる。自分はもっと色々できると思うが、下の人のレベルに合わせざるを得ない。 2…

とな りました。 　物事の理に正解のない、あるいは人々の考えや思いがなかなか 一致しない令和のこれからの時代には、人々の様々な思いや願 い、考えを調和し合いなが…

」・・・） ・態度（物事への積極的な取り組み姿勢・・・） 「経験する内容」「保育者の援助」は、 次の視点から取り上げています。 「全身・手指の動き」「基本的生活…

1か月間、どうしても物事に対して興味がわかない、あるいは心から楽しめない 感じがよくありましたか。 .............................…

ただいた。講話では、物事を捉える角度、つ まり視点を変えると物の見方が変わってくるという話や、トップダウン とボトムアップという言葉の違いを分かりやすく説明して…

を言わないと、本当に物事 が進まないということが多々あった。日本にいる限りは、ある意味そうい うことは必要ないのかもしれないが、将来彼らが世界に向かって出ていく…

断をして、自分自身で物事を決定することも、場合によっては可 能になるのではないかと思うが、このことについて、どのように対策を取 られていくのかをお聞きしたい。 …

ズのある児童生徒は、物事の見方、捉え方及び感 じ方等に特性があることから、個々の教育的ニーズを把握し、適切な 支援を提供することが必要である。 そこで、具…

か月間、どうしても物事に対して興味がわかない、あるいは心から楽しめない感じ がよくありましたか ...............................…

取り入れ、多角 的に物事を考えられるようになりたい。英語だけでなくほかの言語も勉強してみたいと思っ ている。また、さらに英語を勉強して、もう一度オーランドに行っ…

見に触れる ことで、物事を多面的に考えられるようになったように感じる。 今回の貴重な経験を踏まえてよりよい人間となれるようこれからも 日々精進して行きたい。 2…

というように縦割りで物事を 進めがちになるのですが、その縦割りを超えた柔軟なサービスの確保などもこの中 で検討して、計画の中に書いていくということが書かれていま…

しさせていただくが、物事は大体現場で起こっているので、 現場の意見がしっかり反映できて、連携が取れるような体制で、年齢構成 も含めて検討いただけるといいと思う。…