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2025年10月6日

まちの様子 html

まちの様子 ページID K1002065 更新日  平成20年9月8日  印刷 「うらやすの町」では、昭和27年ごろの生…

2025年10月6日

屋外展示場「浦安のまち」 html

玉エンジン まちの様子 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1:このページに問題点はありましたか?(複…

2025年10月9日

郷土博物館のご案内 html

カテゴリ観光

覧 イベントの様子・内容は、浦安市郷土博物館ホームページ、浦安市郷土博物館年報をご覧ください。 浦安市郷土博物館ホームページ(外部リンク) 浦安市…

2025年10月12日

家具・自転車のリユース html

具・自転車補修再生の様子 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1:このページに問題点はあ…

2025年10月12日

ビーナスプラザフリーマーケットの開催 html

リーマーケット開催の様子 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1:このページ…

2025年10月6日

総合防災訓練 html

のリンク先で、訓練の様子を動画でご覧いただけます。令和6年度浦安市総合防災訓練(外部リンク) 令和5年度浦安市総合防災訓練(外部リンク) 令和4年度浦安市総…

2025年10月11日

UMIの給食が始まりました html

の職員も子どもたちの様子を見に来ていました。先生方、そして給食センターの職員が友達と楽しそうに食事をしている子どもたちの様子を見守る温かいまなざしが印象的でした…

2025年10月6日

博物館ボランティアがゆく html

体験の指導をしている様子 展示の解説をしている様子 大掃除体験の指導をしている様子 もやいの会 郷土博物館は、市民が主体のす…

2025年10月6日

市内の道路パトロール html

った道路パトロールの様子 (Jpeg 33.7KB) 舗装劣化確認の様子 (Jpeg 32.9KB) 道路陥没補修の様子 (Jpeg 27.…

2025年10月12日

ビーナスショップ html

はありません)店内の様子 「えこガチャビーナス」 ガチャガチャの景品は、楽しみながら繰り返し使う(リユース)ことについてお子さま…

2025年10月8日

鉄鋼団地の工場見学を行いました(令和7年9月19日) html

、鉄が加工されている様子を見学させていただきました。 工場見学の前に、村山鋼材が行っている環境に配慮したさまざまな取り組みについてのビデオを視聴しました …

2025年10月6日

うらやすスタイル(令和5年1月第48号) html

まな活動を行っている様子を紹介しています。ぜひご覧ください。 表紙 教育長コラム「学校行事で子どもが育つ!」 表紙写真 林間学校・修学旅行の様子

2025年10月6日

うらやすスタイル(令和4年9月第47号) html

表紙写真 各施設の様子と利用している子どもたちの様子 2ページから4ページ 施設紹介 三番瀬環境観察館 浦安市運動公園 青少年館 うら・らめーる …

2025年10月6日

市議会の傍聴がしやすくなります html

カテゴリ市政情報 > 市議会

、常任委員会の審査の様子もインターネットで中継・録画配信を行います。パソコンやスマートフォンなどでご覧ください。本会議中継の映像に字幕を表示します 本会議中継…

2025年10月6日

リチウムイオン電池からの火災に注意しましょう html

充電器に接続している様子 (2)充電中のモバイルバッテリーから煙が出る様子 (3)モバイルバッテリーから火花が出る様子 (4)モバ…

2025年10月6日

安全な道路環境の維持 html

1月30日の点検時の様子 令和7年度がスタートし、私の3期目もスタートしました。 ともすればコロナ禍の中で希薄になってしまった人と人とのふれあいや交流を取り…

2025年10月11日

市議会常任委員会のインターネット配信、本会議中継・議場モニターの字幕表示を開始します(令和7年8月26日) html

1. 常任委員会の様子のインターネット配信 これまでの本会議中継に加え、新たに常任委員会の審査の様子も、ライブ中継と録画映像で配信します。ご自宅のパソコンや…

2025年10月10日

子どもの可能性 html

自分の課題に取り組む様子に主体的に学ぶ意欲が感じられ、「私もがんばろう!」というエネルギーをもらったようなすがすがしい気分になりました。 登校してきた生徒に「…

2025年10月10日

自分の可能性を信じ、発揮できる居場所を html

、先生たちと談笑する様子が見られます。その穏やかな表情を見ると、こちらまで温かい気持ちになります。 UMIでの様子を見ていると、あらためて生徒一人一人の可能性…

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