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2025年3月17日

児童・生徒、教職員定期健康診断(平成30年度) (PDF 55.2KB) pdf

児童・生徒・園児、教職員定期健康診断 学校保健安全法第 13 条(児童・生徒・園児の健康診断)及び第 15 条(職員の健康診断)に基づく 平成 30 年度定期…

2025年3月17日

児童・生徒、教職員定期健康診断(令和2年度) (PDF 91.0KB) pdf

児童・生徒・園児、教職員定期健康診断 学校保健安全法第 13 条(児童・生徒・園児の健康診断)及び第 15 条(職員の健康診断)に基づく 令和2年度定期健康診…

2025年3月17日

児童・生徒、教職員定期健康診断(令和3年度) (PDF 94.5KB) pdf

児童・生徒・園児、教職員定期健康診断 学校保健安全法第 13 条(児童・生徒・園児の健康診断)及び第 15 条(職員の健康診断)に基づく 令和3年度定期健康診…

2025年3月17日

児童・生徒、教職員定期健康診断(令和元年度) (PDF 97.1KB) pdf

児童・生徒・園児、教職員定期健康診断 学校保健安全法第 13 条(児童・生徒・園児の健康診断)及び第 15 条(職員の健康診断)に基づく 令和元年度定期健康診…

2025年3月17日

令和6年5月1日 学級数・教職員数一覧表 (PDF 49.6KB) pdf

校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 年 5 学 年 …

2025年3月17日

浦安市小・中学校学級数・教職員数一覧表(令和6年5月1日) (PDF 48.1KB) pdf

校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 年 5 学 年 …

2025年3月17日

浦安市小・中学校学級数・教職員数一覧表(令和5年5月1日) (PDF 48.0KB) pdf

校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 年 5 学 年 …

2025年3月17日

浦安市小・中学校学級数・教職員数一覧表(令和4年5月1日) (PDF 45.6KB) pdf

校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 年 5 学 年 …

2025年3月17日

浦安市小・中学校学級数・教職員数一覧表(令和3年5月1日) (PDF 45.6KB) pdf

校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 年 5 学 年 …

2025年3月17日

浦安市小・中学校学級数・教職員数一覧表(令和2年5月1日) (PDF 43.6KB) pdf

度 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 10 234 2 9 245187 15 23 28 中 学 校 計 37 37 36 9 9 4 1 1 27…

2025年3月17日

8ページ こども図書館、千葉県児童生徒・教職員科学工夫作品展 (PDF 816.9KB) pdf

2 千葉県児童生徒・教職員 科学工夫作品展  浦安市立見明川小学校の加藤美音子 先生(理科教育推進教員)が作成した 自作教具が、千葉県知事賞を受賞しま した。こ…

2025年3月24日

浦安市学校教育推進計画(後期) (PDF 1.7MB) pdf

られる役割も増大し、教職員が学校教育における様々な課題に対応する一 方で、子どもと向き合う時間の確保や長時間勤務の是正など、「教職員の働き方改革」が 推進される…

2025年3月17日

「浦安市立学校における働き方改革推進計画」令和4年6月(第2版) (PDF 746.3KB) pdf

・・・・・2 (1)教職員の意識改革・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2 (2)教職員の総労働時間の短縮・・・・・・・・・・・・・・・・・・3 5.取…

2025年3月17日

5ページ 魅力ある学校づくり 高洲中学校 (PDF 344.5KB) pdf

クトは、 学級役員と教職員が 中心になって進めています。 制服制定 プロジェクト つのプロジェクト進行中  自分の卒業した学校の校歌をふと口 ずさんだり、母校の…

2025年3月17日

浦安市教育の情報化推進計画(素案) (PDF 2.7MB) pdf

... 5 (2)教職員のICT活用指導力について .....................................................…

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