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2017年9月11日

平成28年度浦安市青少年海外派遣事業報告書 (PDF 9.8MB) pdf

いる限られ た単語とジェスチャーを使って、なんとかしてコミュニケーションをとることができるよう になった。また、急に英語で話しかけられても、焦らずに聞き返すこと…

2024年4月9日

浦安の舞 html

は女子4人。 上代の手振りを偲ぶ荘重典雅な舞で、扇の舞と鈴の舞があります。 明治神宮では毎年2月17日の祈年祭と4月29日から5月3日の春の大祭に浦安の舞を舞っ…

2020年1月6日

第3回自立支援協議会議事録(令和元年10月10日) (PDF 3.1MB) pdf

方とい ったところを身ぶり手ぶりジェスチャー等、非常に興味、関心を持って講演をしていただきまして大 変好評でした。本日、浦安市聴覚障害者協会もご出席いただいて…

2022年3月11日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

自分の思いを指さし、身振りなどで伝えようとする ・自己主張が強くなる ・一方的な指示に「やだ」と言い、「じぶんでじぶん で」と言う ・自分と相手との関係の強弱が…

2022年3月11日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

過ごせるよう、喃語や身振りで自分の思 いを出した時には、十分に受け止め、表情豊 かに言葉で返したり、微笑み返したりして応 答的に関わるようにする。 <環境の構成…

2024年4月9日

「KITAの実験室」あたらしいあそびをつくろう(令和5年8月11日) html

語が飛び交うなかで、ジェスチャーやことばだけではないコミュケーションをとりながら「あたらしいあそび」をつくりました。 3人で輪ゴムを使って物をつかむ遊びや難しい…

2024年4月9日

令和5年度 浦安市成人式 二十歳の集い(令和6年1月8日) html

ャラクターが手拍子や手振りなどで参加者を祝福。そして、キャラクターとダンサーはステージを降りて、4年ぶりとなるグリーティングも行い、会場は大盛り上がりとなりまし…

2023年10月26日

1・4・5ページ 浦安アートプロジェクト「浦安藝大」 (PDF 2.8MB) pdf

、さまざまな 言語や身ぶりを交え、インドネシアのゲームを体験し、アイデアを出し合って 「あたらしいあそび」をつくりました。「わたしたちって何だろう」と考える き…

2023年7月21日

7ページ 市制施行40周年記念浦安アートプロジェクト ほか (PDF 1.1MB) pdf

葉がわからなくても、ジェスチャーや図、絵 などを使ったコミュニケーションで楽しい時間 を一緒に過ごします。「K キ タ ITA(インドネシア語 で「私たち」)」…

2023年10月26日

全ページ(1-8) (PDF 5.8MB) pdf

、さまざまな 言語や身ぶりを交え、インドネシアのゲームを体験し、アイデアを出し合って 「あたらしいあそび」をつくりました。「わたしたちって何だろう」と考える き…

2023年10月11日

聴覚に障がいのある方への意思疎通支援事業アンケート結果 (PDF 53.7KB) pdf

る のかわからない 身振りや筆談などして 欲しい マスク付けてると分か らない 相手が何を言っているかわからない一対一な ら聞き返せるが、複数人いると難しい 内…

2023年11月30日

資料3 次世代育成支援対策関連事業個別評価について (PDF 453.1KB) pdf

と外国語のみの会話やジェスチャーで、コミュニケーションの 方法を体験し、外国の文化や語学への関心を高めるとともに、構内見学 を通して、日常とは違う体験や専門性に…

2021年4月2日

留意事項:(B面)放課後等デイサービスを利用する方用 (PDF 333.0KB) pdf

解が促さ れる。 ・ジェスチャーで補足すると理解が促進する。 ・簡単な口頭での説明をしても、うなづきや返事などが 見られず、理解できていると考えられない、又は、…

2023年7月21日

全ページ(1-8) (PDF 5.8MB) pdf

葉がわからなくても、ジェスチャーや図、絵 などを使ったコミュニケーションで楽しい時間 を一緒に過ごします。「K キ タ ITA(インドネシア語 で「私たち」)」…

2016年4月6日

障がいを理由とする差別の解消の推進に関する浦安市教育委員会職員対応要領 (PDF 244.2KB) pdf

、筆談、実物の提示や身振りサイン等による合図、触覚による 意思伝達など、障がいのある人が他人とコミュニケーションを図る際に必要 な手段(通訳を介するものを含む。…

2022年3月11日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

欲しいものを指差しや身振りで伝えようとする。 ・名前を呼ばれると返事をする。 ・保育者と一緒に水、砂、紙など身近な素材に触れる。 ・数人の子どもや保育者と一緒に…

2016年4月6日

浦安市消防本部における障がいを理由とする差別の解消の推進に関する職員対応要領 (PDF 166.9K pdf

、筆談、実物の提示や身振りサイン等による合図、触覚による 意思伝達など、障がいのある人が他人とコミュニケーションを図る際に必要 な手段(通訳を介するものを含む。…

2018年6月8日

浦安市障がいを理由とする差別の解消の推進に関する職員対応要領 (PDF 172.4KB) pdf

、筆談、実物の提示や身振りサイン等による合図、触覚による 意思伝達など、障がいのある人が他人とコミュニケーションを図る際に必要 な手段(通訳を介するものを含む。…

2021年4月2日

留意事項:児童発達支援または医療型児童発達支援を利用する方用 (PDF 373.3KB) pdf

解が 促される。 ・ジェスチャーで補足すると理解が促進する。 ・簡単な口頭での説明をしても、うなづきや返事などが見 られず、理解できていると考えられない、又は、…