みを減らそうという「気持ちの参加」 一人ひとりが自分のできる範囲で行動する「できることへの参加」 さまざまな要望を反映させる「システムづくりへの参加」 市民の積…
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化の違いを知り、国際感覚を養うために行っているものです。 歓迎式では、浦安中学校の生徒がソーラン節を、中国の成都たちが歌を披露しました。その後、日本文化を知って…
「出ちゃう」という感覚から「出す」へ。 「おしっこがしたい」という感覚は、「膀胱におしっこがたまった」という情報が神経を通って大脳皮質に届いて初めて感じられま…
、個人ののどの渇きの感覚だけに頼るのではなく、お互いに水分補給の声掛けを行ったり、気軽に体調を相談できる雰囲気づくりをするなど、個人ごとの努力とともに集団生活に…
せます。これにより、感情や思考のコントロールが難しくなったり、集中力が続かない、意思決定ができない、共感力に乏しいなどの影響が起こる可能性があります。 長時間暴…
を尊重する態度や国際感覚の育成に努めています。 (全小・中学校に派遣) ICT(Information and Communication Technolog…
きょうだい児がつらい気持ちや孤立感を抱えていることや大人になっても悩むことが多く、辛い状況が続くことがあまり知られていないことから、現状を知ってもらうため、リー…
:性的指向とは、恋愛感情や性的な関心が主にどの性別に向いているか、またはいないかをいいます 宣誓をすることができる方 宣誓するには、お二人とも以下の項目をすべて…
通級の対象とし、主に気持ちの安定を図り、本人にあった学習方法を見つけたり、人と上手にかかわる方法を学習したりしながら、在籍学級・学校で適応できるように指導・支援…
田さん)」、「感謝の気持ちをこれからの学校生活を通して伝えたいです(上甲さん)」と、一人一人立派に答えていました。 市長は、「2回戦に進めなかったことは残念です…
お子さまを亡くされた気持ちは計り知れません。つらいお気持ちが少しでも軽くなるお手伝いができればと思います。 「気持ちを聞いてほしい」「気持ちを共有できる場所を教…
7.1.3.3 感覚的な特徴に関する達成基準 A - ○ 7.1.4.1 色の使用に関する達成基準 A ○ ○ 7.1.4.2 音声制御に関する達成基準…
7.1.3.3 感覚的な特徴に関する達成基準 A - ○ 7.1.4.1 色の使用に関する達成基準 A ○ ○ 7.1.4.2 音声制御に関する達成基準…
ルA) 1.3.3 感覚的な特徴の達成基準(レベルA) 1.4判別可能のガイドライン 1.4.1 色の使用の達成基準(レベルA) 1.4.2 音声の制御の達…
選択肢が増え、自分の気持ちや生活に合わせて、比較的負担の少ない治療法を検討することができます。私は、それゆえに悩んでしまった部分もありましたが、治療法についてい…
て心が温まったこと、気持ちが和らいだこと、そのような「ほっこり」した経験はありますか? 人と人とのつながりの中で感じたほっこりした気持ちを、今度はあなたから誰か…
」の一部が委縮 ⇒ 感情や思考のコントロールが難しくなる 「前帯状回」の委縮 ⇒ 集中力、意思決定、共感力の低下 「感覚野」への神経回路が細くなる ⇒ 痛みに対…
な時期です。豊かな「感情」が育つ時期が赤ちゃん時代だとすれば、1歳から3歳にかけては「意思」の成長が目覚しくなる時期です。 おとなの言うことに対して、「いや」「…